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标题: 2016-2017学年度小学四年级语文上册期中段考试卷分析 [打印本页]

作者: ljalang    时间: 2016-11-14 11:18
标题: 2016-2017学年度小学四年级语文上册期中段考试卷分析
2016-2017学年 四年级语文上册期中段考试卷分析

冯坡昌里小学    吕春艳

本次期中考试,既是对学生学习效果的一次检测,又是对我半学期教学成效的一次检测。根据这次学生答题的情况和考试成绩,我进行认真分析,以便进一步改进今后的语文教学工作。
一、考试成绩的基本情况
参考人数10人,80分以上有4人,70分以上有2人,60分以上有3人,不及格有1人,平均分72.6。从学生答题的情况来看,学生基础知识掌握很不错的。
二、典型试题分析
1、用”\”划掉下列词语中的错别字,并把正确的写在括号里。此题全班没有人全队,说明学生对成语的积累不够深。
2、阅读短文,按要求答题。此题也考查了学生的课外阅读情况,做题能力有所加强,学生的表现不太好,感悟不深,理解不透彻,不到位。语文阅读重在过程,学生独立阅读能力是在过程中培养起来,这些都是教师应在今后教学中注意的事项。
3、习作,内容要求以小溪妹妹、喜鹊、榕树爷爷、兔子为故事的主人翁,串编一篇400字左右的童话故事,大部分学生都能根据题材(展开合理想象,表现自己的见解)但写得较平实,一般人物对话比较普通,内容不够精彩有趣,学生有话说不出,在语言和表达的贫乏。
三、反思整改。
1、要继续重视识字和积累。
2、采取各种有效方法通过反复训练,务实基础,确保人人过关。
3、阅读由口头逐渐向书面进展,通过多写多练,达到“理解感悟”的目标。
4、让学生在老师的引导下走出去体验生活,培养观察能力,通过“写作文”、“念作文”、“讲作文”等有效方法提高学生的写作水平。
总之,语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则,使学生在积累中运用,在运用中积累,让学生在交际中学习语言、运用语言,从而达到扩宽学生视野,丰富知识积累的目的。






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