语文课文 口耳目 教后记 教学资料--语文说课评课

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这篇识字课文是由12个象形字和12幅小图组成的，12个生字又分成了四类，人体器官、动物、天体和物像。每个字都用了图文结合的方法展示了汉字演变的大致过程，以便同学理解字义，认识字形，初步了解汉字的造字规律。
教学时为了增加趣味，一开始我就和小朋友说，今天这节语文课我们边画画边认字，小朋友听到语文课还能和画画有关，一时都来了兴趣。首先在黑板上画了简笔画的嘴，有的小朋友说是嘴巴，有的说是口。我又在黑板上写了古时候的口字，告诉大家，古时候的人不会写我们现在这样的字，他们是把物体的形状画出来，这些图就是最早的文字。最后把口写在黑板上，同学说，口就像一张嘴巴。还有的小朋友就想到了这个字是象形字。
从这个小环节的布置想到的：
同学在上语文课的时候，假如老师说我们来用数学知识学语文，或者是说来画画、唱首歌等，同学的注意力很快就会被吸引过来，表示出很大的兴趣。课程和课程之间，并不是截然分开的，而语文这门课程又是和生活紧密联系的，有很多内容都是可以和别的课程相联系。比方在认识一到十的数字时，在巩固的时候我就做一个数学小游戏，让同学加一加、减一减，把得数找出来，这样，同学的兴趣就比开火车或者指名读好多了。