小学美术老师教学论文 美术课堂上学生兴趣的培养

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在美术教学中我发现，课堂上总有一部分学生听的也挺认真，但是就是不爱画，不交作业。经过调查发现：有的同学认为美术课是副科，并不会影响升学，学得好与不好并没有关系；有的同学压根对美术课就兴趣不浓；有的同学是家长不支持，觉得美术学了也没用。兴趣是学好一切知识的动力。因此为了激发小学生对美术课的兴趣，我做了很多尝试，也取得了一定的效果。下面是我的几种做法:

一、激发学生的好奇心

好奇心是激发创造的动力，兴趣是创造的原动力，所以要提高小学生对美术学习的兴趣，首先要加强他们的好奇心。在美术教学中，教师可以利用自然鲜艳的色彩，娇美的姿态，动人的音响，以至神奇的变化吸引小学生的好奇心，如在上《海底世界》这一课时，教师可以事先用玻璃罐准备好几条金鱼或其它小鱼，在其中放入小石头和水草，让学生们直观性地接触到海底世界，用语言来激发学生探索的欲望，如海底世界有美丽的珊瑚和海星、海底世界有可爱的海马、在童话里的海底世界还有善良的美人鱼等等，从而提高他们的美术学习兴趣。

二、把玩带进课堂

美术课是学生的快乐课堂。孩子天性爱玩，因此，把玩带进课堂，使学生在一个很放松的情况下进行创作、学习，这样课堂效果会更好。在美术教学中，教师可以采用多种形式的美术活动，如画《美丽的校园》时，教师可以带学生来到校园里，实地观察，让他们进行比赛看谁能寻找到最有特色的画画材料，如树皮、瓷砖等，在下课前十五分钟集中进行评比，最终胜利的学生会获得教师的神秘小礼物。在这种轻松的有目的的玩中学习，让学生感到没有负担，让他们感到学习就像游戏一样，是一种享受，一种娱乐，从而提高学生对美术课的学习兴趣。

三、融入生活

在美术教学中，生活是最好的教材，教师可以利用生活中的一切来激发学生的学习兴趣。节日是平常生活里我们最期盼的日子，我相信也是学生最高兴的时刻。如在上《快乐节日》这一课时，我先请同学们说一说他们最喜欢的节日，并说出他们在这个节日里最高兴的事，唤起他们最美好的回忆，然后让学生把他们当天最快乐的生活场面画在卡纸上，让它们变成永恒的，这融入生活的课堂会激发学生对美术的学习兴趣；食物是生活中最具诱惑力的，我相信也是学生最喜爱的。

通过很多尝试，我找到了以上三种方法，并在我的课堂上取得了成效。今后，我还会不断的尝试新的方法，让我的课堂变成快乐的课堂，让孩子们越来越喜欢我的课堂。

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