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林娜老师《有理数的乘方》教学反思
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作者:
ljalang
时间:
2016-11-6 11:01
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林娜老师《有理数的乘方》教学反思
林娜老师《有理数的乘方》教学反思
2016年10月12日,林娜老师给我们上了一节«有理数的乘方»的示范课。从整节课的教学过程来看,教学重点,难点教师把握比较准确。在课题引入上,林老师都是以生活中学生熟悉并且感兴趣的问题来引入新课,这对于集中学生注意力,调动学生学习的有很大的积极性有很大的帮助。她用了水位的上涨与下降,达到调动学生的学习的积极性的目的。课堂能够做到以学生为主体,教师为主导的作用。n个相同的因数相乘即a.a.a.......a,记作an 。在教学上应抓住以下几点:
1.正数的任何次幂是正数,0的任何次幂是0,负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数。
2.注意讲清有理数乘方中的常见错误。如-22 与(-2)2 的区别。前者是表示2的平方的相反数,后者是表示-2的平方,写法不同计算的结果也不同。同时分清分数的乘方的书写,讲清楚区别与联系。乘方是一种运算,是一种特殊的乘法运算,怎样计算出乘方的结果,教师在课堂上不够引起重视,要让学生很快的计算出乘方的结果。
总之,这次听课,让我学到不少,在以后的教学工作中应不断提高自身业务水平和教学水平,适应新课程教学要求。教师是怎样把复杂问题转化为简单问题的?自己应怎样对“闪光点 “活学活用?思考之后,要和自己的备课思路进行对比分析,大胆地去粗存精,扬长避短,写出符合自己特点的教案,并付诸实施,但不能生搬硬套。
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