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标题: 体育课主题情景教学《春游遇雨》说课设计 [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-4-21 12:42
标题: 体育课主题情景教学《春游遇雨》说课设计

一、本课的优秀教案意图：
吉林省通化县属于长白山腹地，县城四周青山环抱，山上都被林木覆盖着，郁郁葱葱的，每到春夏之交学校都要组织一次踏青春游，到山上、到山林里，享受着得天独厚的天然氧吧，享受着大自然的和谐，享受着集体活动的快乐。可是在历年的春游中，却有多次遇到下雨的经历，虽然师生都自备了雨具别无大碍，但是，同学缺乏合作搭帐篷的经历和经验。也就是说，同学在此方面需要得到相应的训练。本课意在通过春游单元中“春游遇雨”一课，通过模拟搭帐篷的训练，使同学得到该方面的经验，达到训练的目的。
二、指导思想：
本课以“新课标”促进同学身体、心理和社会适应能力等健康水平为发展目标，坚持以“健康第一”为指导思想，通过模拟搭简易帐篷的训练，对同学在进行野外活动中，经常遇到的问题进行知识性的学习并通过实际的技能训练，使同学积累野外生存的经验，并在实际的模拟搭帐篷训练中，学习合作，知道合作的方法、途经、意义、目的，并使同学集体享受合作效果。
三、教学方法和途经
本课运用主题情境教学法，运用春游这一主题，再加上现在正是春游的季节，同学比较盼望春游这一活动，因此，本单元的教学是同学非常喜欢的教学单元，“春游遇雨”这个主题很容易激发同学的学习兴趣。
1、课前准备的器材
5米细绳每人一根、1.5米&times;1.5米塑料薄膜每人一块、多用刀具、不干胶每人一卷、旗杆20根、钉子20根、石块等。2、情境激发
运用春游中的特定场景，使用游戏“穿过小树林”作为本科的准备活动，同学很快进入特定的情境。在通过音乐风声，闪电、雷声，使同学进入雨前的情境，导入新课。
3、导入新课
将同学划分成四个学习小组，使用教师事先准备好的教具器材，全组同学根据老师提供的设计图，自行研究讨论确定帐篷的结构。如图：
4、体验创新
体验：重点：合作完成搭帐篷的过程，难点是体验合作的重要性。导：今天这节课是春游中的模拟练习，器材是教师事先准备的，实际生活中我们搭帐篷的器材都应该由我们自身解决的，一个人带一个帐篷所需要的全部资料，显然是不实际的，也就是说，一个人的力量是微乎其微的，我们应该懂得器材需要合作，搭建需要合作，合作的过程很重要。我们的合作就是将所携带的物品资源与自然资源进行整合，通过分工协作达到一起完成搭帐篷训练的目的。
创新：创新的重点就是与众不同，简单实用，快速简捷。
通过训练使同学达到：会选择搭帐篷的地点；知道春游时需要携带的搭帐篷的物品（如绳子、塑料薄膜、多用刀具、不干胶等）；懂得合作完成一项任务的目的、意义、合作方法和合作的途径。进而发明出符合本组特色的作品。
5、享受效果
重点是通过全组同学一起进入帐篷时，对帐篷的坚固程度的考验，也是感受胜利的喜悦与失败的痛苦的关键点。这里需要提出：胜利不用喜悦，本课只是模仿，需要实践。失败不用痛苦本课只是积累经验，实践才干出真知，以后努力。
四、新视点
野外生存是现代体育的一个新兴的项目，本课通过以春游单元系列教学的第五课时，对同学进行了野外生存的基本训练，为同学以后在该项目的发展提供一些经验的积累，通过本课的学习使同学知道个人的能力的微缺乏道，知道集体的力量，合作的意义，并在此基础上懂得人际关系的重要，懂得社会适应能力的是人的重要的能力之一。

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