标题: 音乐《欢乐满山谷》活动教案与反思 [打印本页] 作者: ljalang 时间: 2016-11-1 13:08 标题: 音乐《欢乐满山谷》活动教案与反思 音乐《欢乐满山谷》活动教案与反思
周文惠
一、 活动目标
1、 感受乐曲欢快，热烈的情趣，体验音乐带来的乐趣。
2、 熟悉乐曲，能用肢体、乐器等进行顽固伴奏。
二、 活动准备
1、 画好的16宫格、粉笔
2、 图片（拍手、拍腿、踏脚、嘴巴）
3、 乐器：圆舞板、铃鼓、吸铁
三、 活动重难点
1、 重点：熟悉音乐，用肢体和乐器进行顽固伴奏。
2、 难点：能跟着音乐进行顽固伴奏。
四、 活动过程
1、 语词节奏模拍：拍手
语词节奏（老师在哪里 黑板在哪里 电视在哪里）
师：小朋友们，今天老师要用小手和大家玩游戏，老师拍手提问你们，你们也拍手回答我好吗？好，小朋友们请听好：老师在哪里？黑板在哪里？电视在哪里？
2、 完整欣赏音乐，熟悉乐曲，初步感应音乐热烈、欢快的情趣。
师：快过年了，大家都忙碌了起来，宝宝和画中的动物们玩的好开心啊！让我们一起来听听欢乐谷的人们在忙什么？
（1） 完整地欣赏音乐一遍
（2） 提问：你们在音乐听到了哪些声音？她们在忙些什么？
3、 律动感应全曲：AABCA桥AA
师：原来呀，欢乐谷里的人们一起做果汁呢！你们会不会做果汁？我们一起来做果汁吧！
（1） 请个别小朋友做果汁，师幼一起边念语词做果汁。（洗 洗 洗水果、切 切 切水果、榨 榨 榨果汁、喝 喝 喝果汁）
（2） 师幼一起听音乐榨果汁。
4、 出示16宫格：通过语词感应TA TA TITI TA.
师：你们真能干，现在看看老师给你们带来了什么？（出示16宫格）老师把音乐里的节奏给记下了，我们一起来看看。我们可以用身体的哪些部位来拍出这些节奏呢？（拍手、拍腿、踏脚、嘴巴）
（1） 幼儿念语词，教师贴出TA TA TITI TA.
（2） 请个别幼儿贴出TA TA TITI TA
（3） 师幼一起透过肢体感应节奏：TA TA TITI TA
5、 乐器演奏
师：你们真棒！告诉你们一个好消息，欢乐谷的人们想举办一场盛大的“迎新晚会”，邀请我们的小朋友去参加，现在，请拿出小乐器来练习吧！拿圆舞板的小朋友看老师的左手指挥，拿铃鼓的小朋友看老师的右手指挥。
（1） 分组演奏
（2） 两种乐器交换演奏。
6，活动结束
师：我们学会了演奏，我们准备去参加“迎新晚会”。
此教案基本参照教师用书
作者: ljalang 时间: 2016-11-1 13:08
反思：此活动的教学目标是熟悉乐曲，能利用肢体和乐器为音乐进行顽固伴奏。《欢乐满山谷》，这首音乐欢快，节奏感强，孩子们很喜欢，整个活动氛围很活跃，环节紧凑，一环扣一环，孩子们表现很好。
为了让孩子熟悉音乐中节奏：TA TA TITI TA,我先是和孩子们玩节奏模拍：就是教师拍手提出问题，孩子拍手回答，节奏都是拍出TA TA TITI TA,为下面的肢体律动和乐器演奏做铺垫，下次遇到类似的活动，我们都可以先玩节奏模拍游戏。接着就是让孩子完整地欣赏音乐一遍。这样孩子能准确地拍出节奏：TA TA TITI TA.
第三环节是肢体律动感应全曲，做出的律动是榨果汁，榨果汁是孩子在日常生活中所接触到的，所以孩子们很喜欢，可以跟着音乐边念语词，边做律动，这个环节做得很好，下次遇到类似的活动，教师可以做出孩子在日常生活中所熟悉的，这样一来，孩子们都感兴趣。
到了乐器演奏的环节，我把孩子分成男孩和女孩，男孩拿圆舞板，女孩拿铃鼓，分组演奏。我说：“今天老师当指挥，拿圆舞板的小朋友看老师的右手，拿铃鼓的孩子看老师的左手，”由于我的引导语说的很到位，孩子们都能看我的小手指挥来演奏乐器，第一遍演奏完，孩子们说，老师我还想要，于是我把乐器互相交换，就是女孩拿圆舞板，男孩拿铃鼓，再进行一次演奏，在演奏的时候，我要求孩子一起念出语词。这样孩子能准确地演奏出该节奏，乐器发出的声音也整齐。