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标题: 听课记录—马军老师《牧童和狼》展示课 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2016-10-26 13:11
标题: 听课记录—马军老师《牧童和狼》展示课
听课记录—马军老师《牧童和狼》展示课
时间：10月21日          星期五上午第二节课
班级：五（二）班          授课教师：马军
课题：《牧童和狼》       课时：第一课时

教学过程：
一、复习导入
二、进入新课
（一）初读课文
1.自由朗读，圈出生僻字（不解答，而是放在后面学习的过程进行解答）
2.接龙读，正字音。
（二）再读课文
1、自由读第二自然段
讨论1：狼来了！狼来了？（狼真的来了么？）
生答：没来！
师遂问：你是从哪些词语读出来狼没有来？
哈哈大笑、哪里还有什么狼
扩展与“笑”相关的词语——仰天大笑、开怀大笑、捧腹大笑 ……
2.讨论1：狼来了！狼来了？（狼真的来了么？）
生答：来了！
师遂问：你是从哪些词语读出来狼来了？
吓坏、慌忙、喊破喉咙→这些都是神态描写
写法指导：抓住人物神态描叙+日积月累
1、让学生表演词语
2、齐读PPT上词语
三、自由练读课文
好几次他大叫：“狼来了，狼来了”，读出感觉来
1.生读
2.播放音频
3.学生自由练习
师指导：要读出区别，狼来了和狼没来的区别。
四、概括全文寓意，老师板书
牧童       村民
欺骗       相信
真言       不信

五、划出中心句子，并说说你对这段话的理解
1.先由生自由说
2.师出示成语和词语，并请生运用
六、句子练习
一贯说谎的人，最终是（                         ）
七．自由读，稍后请生讲故事
八．同桌互讲
九．开心一刻——表演
要求：1.绘声绘色讲故事
   2.神态动作添精彩
优点：
1.重点鼓励回答有亮点的孩子
2.指导朗读到位，抓住“狼来了”的原因以及牧童背后的心理。
3.教学目标清晰，并完成漂亮！
4.时间安排合理。

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