标题: 小学英语We lived ina small house 教学设计 [打印本页] 作者: ljalang 时间: 2016-10-26 00:44 标题: 小学英语We lived ina small house 教学设计 小学英语We lived ina small house 教学设计
海口市秀英区美安小学 唐宇 913978
教学目标:
（一）知识目标：
1.New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady
2.New sentences：There were/weren’t…. We lived…many years ago.
There are….We live…now.
（二）能力目标：
1.能根据情境正确使用There be……,We lived…many years ago. We live…now.句型谈论生活、学习中的事物
2.培养学生听、说、读、写的能力。
（三）情感目标：使学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。
比较过去和现在的生活，体会我们现在生活的幸福，激发学生爱国，爱亲人的情怀，并培养学生热爱生活，积极向上的思想
教学重点
新单词和新句型的教学与运用。
教学难点
如何让学生在课堂上学会“There be…,We lived…many years ago. We live…now .”句型，并能在生活中灵活运用该句型。
教学准备
教师准备：录音机、教学挂图、单词卡、两幅对比强烈的图画
学生准备：搜集老照片。
教学过程
Step1.Warming up
教师与学生自由会话，教师可以问学生：“－Did you have a good time in your holidays?－Were there any happy things in your holidays?－What did you do in your holidays?－Where did you go?-How did you go?”等通过这样的师生交流，教师可以帮助学生回顾相关的语言知识，例如：一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。
Step2.Presentation
1、热身活动以后，教师告诉学生：In the winter holiday you are older ,you had a lot of changes.”教师边说边把新单词“change”板书到黑板上，出示课题“changing”(To explain change—changing)。“Everything is changing. No change, no progress.”
2、出示旧社会人们的生活照片：
3、出示新中国人们现在的日常生活照片：
告诉学生：“Look. Life was very different many years ago .But how was it different?今天我们就要学习比较过去和现在生活的不同，之后也请大家谈谈我们生活的变化。”
作者: ljalang 时间: 2016-10-26 00:44
Step3.单词课文教学
1、出示单词卡片，教授新单词。
2、围绕新单词，开展小游戏。a.单词卡片快速竞赛；b.师生大小声朗读。
3、教师出示多媒体课件：展示课本活动二的图片，让学生自己谈一谈图中的内容，要鼓励学生用英语讲，用上以前学过的句型：“There is/are．．．．．．”，然后，老师总结学生的描述。
4、教师出示多媒体课件：播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型。life, different, ago ,any ,television, grandchildren, us, grandmother, lady; There be…, We lived…many years ago ,We live…now.
5、进行游戏“火眼金睛找生词新句”。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。
6、在让学生初步了解了课文内容后，教师再次播放录音，让学生大声跟读课文。
7、重点句式操练Listen and say。先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：There is/are……/There was/were……造句，并听音判断下列句子的正误：
a. The programme is about China .( )
b. There weren’t any buses. ( )
c. They lived in a big house before.( )
d. They didn’t have enough books. ( )
e. There aren’t lots of buses and cars.( )
f.China is changing. ( )
g. Amy misses her grandma. ( )
8、拓展延伸，让学生准备，谈论图中内容，然后选择几个代表来讲给全班同学听。
9、复述课文并背诵文中重点句型。
There weren’t any buses. There weren’t any televisions. We lived in a small house. We didn’t have enough food.
There are lots of buses and cars. We live in a big house. We have got lots of food. I watch TV everyday.
Step4. Practice
出示活动三的图片，让学生仔细观察，谈谈图中的内容，鼓励学生用今天学过的句型：来描述过去和现在不同的景象。学生分组合作交流。
如：There was a small house. There is a big house.
Step5.consolidation
1、学生展示自己搜集的照片，分小组活动，用今天学过的There was/were和There is/are进行描述
2、新旧中国的生活给了你什么启示呢？对学生进行爱祖国，爱亲人，为祖国的繁荣富强而努力学习的情感教育。
Step6.Homework
做小小调查员：
采访爷爷奶奶、外公外婆，看他们的生活以前与现在有什么不一样，把采访的结果画一画，写一写，下节课和同学交流。
板书设计
Unit 1 We lived in a small house.
Change grandchildren The past life:
There weren’t any buses.
Life us We lived in a small house.
Different grandmother Now:
ago lady There are lots of buses and cars.
any television We live in a big house.