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标题: 对《关于美术核心素养解读》的心得 [打印本页]

作者: ljalang    时间: 2016-10-24 01:05
标题: 对《关于美术核心素养解读》的心得
对《关于美术核心素养解读》的心得
2016年10月21日的那天和全海口的小学美术教师来到二十五小来参加《关于美术核心素养解读》的基地培训,主讲师蓝燕萍老师,听了蓝老师对美术教师核心素养的讲解与解读,让我对于教师素养及教材大纲设定又有了新的理解与想法。
蓝老师主要围绕三大点来开展对于美术核心素养解读。一、九大核心素养 二、素养的核心目标 三、五大核心素养。
一、九大核心素养具体为:社会责任、国家认同、国际理解;人文底蕴、科学精神、审美情趣;身心健康、学会学习、实践创新。促进教师专业化发展,让学生应具备及适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。
二、三维目标到核心素养:演变:2000年前——双基教学目标达成
2000年后——2015年:课程改革,改成三维目标;2015年——2016年(9月13日):发布三改,称为“核心目标”。在学科教学中,实现育德功能、育美功能、国际理解教育功能、科学精神培育功能等,是学科本身的价值指向,是学生核心素养发展不可或缺与“逾越”的基础工程。
三、五个学科素养:1、图像识读能力2、美术表现3、审美4、创意实践5文化理解。构建学生发展核心素养体系是素质教育出发的起点,核心素养将成为课标修订的依据,会是我国课程目标进一步科学化产生影响。构建学生发展核心素养体系对提升人才培养质量、增加国家核心竞争力至关重要,是国际教育发展和变革的趋势。
听了蓝老师的讲座,让我了解了当下的教学趋势,理解了看问题不要看外表,要看内容,不要只知其一不知其二。美术是培养公民文化素养的养料。我们要让我们的下一代都是一个合格的公民。






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