绿色圃中小学教育网

标题: 北师大版小学数学二年级上册《谁的得分高》基于标准教学设计 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2016-10-19 08:20
标题: 北师大版小学数学二年级上册《谁的得分高》基于标准教学设计
【设计者】惠济区师家河小学孟玉

【教材】北师大版小学数学二  年级上  册第一单元，第 2-3 页

【课程标准】

（学段目标中与本课相关的具体内容标准）

1.在分析解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的密切联系。

2.能读懂情境图中或表格中蕴含的数学信息会分析数量关系，并运用100以内数的加减法解决简单的实际问题。

3.经历与他人交流算法的过程，能有条理地叙述自己的思考过程，能计算100以内数的连加运算。

4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

【内容分析】

教材创设了丰富的现实背景，引导学生在具体情境中提取信息、分析问题、寻找解决问题的策略，学会100以内的连加运算的计算方法。

【学情分析】

这部分内容是在学习了100以内数的加、减法的基础上进行教学的。学生对连加的运算顺序在一年级上册已经学过，这里只是数目变大了。三个数连加的笔算方法尽管在形式上有些变化，但它们的算理是相通的。可充分利用知识的迁移规律，帮助学生体会100以内数的连加运算的计算道理。

【学习目标】

1.能从图表叙述的情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。

2.初步学会分析数量关系的方法，能用数学语言表达自己的思考过程。

3.能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。

4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

作者: 网站工作室 时间: 2016-10-19 08:20

【评价设计】

评价方式	评价题目	设计意图
	1.说一说，从表中你知道了哪些数学信息	检测目标一
	2.他们谁说的对？	检测目标二
	3.算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？	检测目标三

【学习过程】

环节	学习过程	设计意图
一、情境导入二、讨论情境三、巩固练习四、总结	套圈游戏：每人套3次，总分高的获胜。 1.说一说，从表中你知道了哪些数学信息 2.他们谁说的对？淘气：我有两次都比笑笑得分高，我肯定获胜。笑笑：23比24少1,29比30少1,44比41多3，我获胜。 3.算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？课本第3页练一练这节数学课的学习重点是什么？	创设现实背景，体现数学来源于生活。培养学生从图表叙述的情境中提取数学信息，会读表格，发展正确收集信息的能力。初步学会分析数量关系的方法，能用数学语言表达自己的思考过程。鼓励能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。巩固练习学会归纳总结，发现学习重点，培养更高效的听讲能力。

课后反思：

欢迎光临绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/)