小学数学名师工作随笔 研究，让我幸福地行走着

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国庆节放假，于是有了更多的时间阅读，我打开了李镇西老师的书，静静的阅读着，当我从书中看到李镇西老师一周21节课时，我简直不感相信自己的眼睛。作为一名副校长，我深知管理的事务繁忙，而李镇西老师却担任两个班的语文课，还任一校之长，实在令我佩服！

回顾我自2002年来教导处、副校长工作以来已经14年，当时我要处理学校的教学工作时，同时一直担任一个班的数学课。有许多人曾问我：学校事情那么多，你还担一个班的数学课，你有精力去上课吗？我作为一名管理者，同时我也是一名教师，只要你愿意去挤，时间总会有的。

我之所以担课是因为我喜欢课堂，我喜欢和孩子在一起，当我走进课堂，我能感受到孩子带给我的快乐，当我走进课堂，我能够将我的思考在实践中落实，就是基于这样简单的想法，我一直坚持带一个班的数学课，因此，我也幸福无比。带一个班的数学课，这个班级就是我的实验田，我在这块土地上进行辛勤耕耘，研究、探索，我收获着研究的快乐，我收获着研究的智慧。

当我走进教室和教师、学生一起研究，共同成长的时候，我体会到了自身的价值所在，只有和学生一起成长，我才能真正的了解教学的实际，才能有针对性的提出建设性地思考。

作为管理者，我们要经常的听课，和教师进行交流，我给自己定的目标就是一学期听课不少于160节，只有经常走进教师的课堂，你才会知道教师在思考什么，教师在做些什么，这样才能不断在学习中提升自我，提升我校教师团队的智慧，不断在听、评、思中与教师一起智慧地成长。有时，我也常常扪心自问，我这么忙，这么累，到底为了什么？我想，这不是忙的错，而是忙得有价值，有价值才能体会到幸福和愉悦，才会心甘情愿的去做，我愿像李镇西老师那样，幸福的行走着。

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金水区实验小学   宋君