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标题: 七年级上册道德与法治中学时代优秀教案《中学序曲》教学设计 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2016-9-19 21:38
标题: 七年级上册道德与法治中学时代优秀教案《中学序曲》教学设计
七年级上册道德与法治中学时代优秀教案《中学序曲》教学设计
　　配乐诗朗诵《中学时代》
　　中学序曲
　　教学目标：
　　1、理解新起点、大礼包的内容。
　　2、掌握中学时代对我们所起的作用。
　　教学重点、难点：中学时代对我们所起的作用。
　　教学过程：
　　课堂导入：《校园生活》视频
　　1、同学们从画面中看到了什么？
　　高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演.............
　　2、你觉得初中生活怎么样。很棒！丰富多彩。
　　3、你对你的初中生活有什么打算？
　　我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖.........
　　新的起点：活动一畅所欲言分享“新”
　　1、踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。
　　新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容.......
　　感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。
　　2、与小学相比有那些新变化？
　　作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了........感觉自己长大了。
　　3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎么认为？（同桌相互提醒）
　　教师总结:（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。（2）、开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义.........

作者: ljalang 时间: 2016-9-19 21:38

　　成长的礼物
　　活动二---礼物接接接
　　1、新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？
　　2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？
　　快快说出来吧！
　　要求：1、小组为单位，照样子写句子：
　　例如:（1）希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱好，希望自己越来越坚强.......（2）多读书、上课钻心听讲、不懂就问........
　　2、每组选记录员一名。
　　3、各组的记录员把记录的结果向全班汇报。
　　教师总结：1、（1）、给我们提供发展自我的多种机会。（2）、能激发我们的潜能。日新月新我常新。（3）、不断的完善的自我。
　　2、珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。
　　课堂小结：
　　本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了“新”起点、成长礼物、付诸的行动。
　　学以致用：
　　1.进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（A）
　　①更多新同学，新老师
　　②学习更多的科目
　　③宽阔美丽的校园
　　④看到以前从未见过的实验室，图书馆，天文台等
　　A.①②③④B.①②C.②④D.①②③
　　2、中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？
　　《中学序曲》优教教案
　　课题 1.1中学序曲教师地点时间
　　学习
　　目标了解自己学习环境的变化，热爱新的学习环境。（重点）
　　知道中学生活对我们来说意味着新的开始、新的机会，也是新的挑战。（重点）
　　认识到初中学习生活是我们成长的礼物，从而能够满怀信心地迎接初中生活。（重点、难点）
　　重点新的起点：中学时代的重要性
　　难点成长的礼物：把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。
　　学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教法启发式、讲授法
　　课前
　　准备 1、学生填写课前自主学习，进行预习。
　　2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
　　教学过程反思
　　一、歌曲导入新课
　　1、播放歌曲《中学时代》
　　2、齐读教材序言中的诗《中学时代》。
　　3、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。（板书课题）
　　二、请大家认真默读课本P2-P2的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，把你认为的重点内容用铅笔勾画。
　　三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）

作者: ljalang 时间: 2016-9-19 21:38

　　（一）新的起点
　　1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：
　　开学第一天我是这样度过的……
　　当我拿到新课本时……
　　我认识的第一个新同学……
　　给我印象最深刻的第一位老师……
　　我第一天上课时的心情……
　　我第一天上课回到家老妈这样对我说……
　　2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？
　　4、探究与分享
　　（1）请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
　　（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化规则：①只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。②每组提出你们观察到的两点新变化，后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样。③每个小组选出一个代表，由他/她来发表你们小组的观点。④小组讨论时间为3分钟。6、探究与分享：（1）阅读钱学森对中学时代的评价
　　（2）请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学生活的回忆，并写下自己的发现和思考。（3）多媒体展示丰富的中学生活。
　　（4）根据上面的活动，想一想：中学时代有什么重要性？答：①中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生活的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。（二）成长的礼物
　　1、中学生活，对我们来主说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。（1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么礼物？（2）它会给你的生活带来什么变化？2、阅读教材思考：中学时代提供了发展自我的哪些机会？（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。3、探究与分享：小学生活有快乐也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？并完成表格4、探究与分享：（1）你读过教材中所列书单中的哪些书？你有信心在实践阶段读完这些书吗？（2）可以请老师和父母帮你完善这份书单，也可以请同学一起来读。（3）分享一下这份书单中没有，但你读过的有意义的书，请给同学们讲一讲你推荐这本书的原因。5、拓展空间：
　　（1）请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。
　　（2）与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。
　　（3）请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要一生去做？
　　课堂小结
　　课堂检测：
　　1.中学生活是我们学习生涯的新起点，更是我们追求梦想的新起点。对于这一新起点，你认为以下说法中正确的有（）
　　①中学生活意味着新的机会和新的可能
　　②中学生活意味着新的目标和要求
　　③开始中学生活，意味着我们已经长大成人，不需要学习老师、父母、学长的经验
　　④中学生活意味着新的挑战
　　A.①②③ B.②③④
　　C.①③④ D.①②④
　　2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,体现在（）
　　①开始深人探寻生命的奥秘
　　②开始主动学习
　　③对世界的认识越发具体而深人
　　④开始自觉磨砺
　　A.①②③ B.①③④
　　C.①②④ D.②③④
　　1.解析：本题考查新的起点。中学生活，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，①②④说法正确。中学生活并不意味着我们已经长大成人，我们还需要学习老师、父母、学长的经验，③说法错误。选D项。
　　2.解析：本题考查中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶的体现。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，主要体现在身心发展、自我意识觉醒、思维水平和理解能力提高、生活体验日渐丰富四个方面，①③④说法符合题意。主动学习可能在小学就有，应是开始主动发现和认识自己，②说法错误。选B项。

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