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标题: 小学语文老师个人三年发展规划（2016-2019） [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2016-9-14 09:05
标题: 小学语文老师个人三年发展规划（2016-2019）
走上工作岗位两个年头了，我深感自己的不足，同时这也鞭策着自己不断学习，不断反思。为了能更好地发展自己，朝着理想的目标奋进，在成长历程的起始，制定如下三年发展规划，为自己的教育生涯起导航的作用：
一、自我定位
2014年参加工作至今，一直从事低段小学语文教学，参加过二七区课堂形态优质课、公开课活动，并获得区课堂形态优质课二等奖，是对我的一种鼓励与激励。熟悉现有岗位工作情况，但是对于中段、高段语文教学还不太了解。如何在已有基础上有所突破、有所创新，教学如何提高，班级管理如何游刃有余以及个人文化素养的提升是我近三年奋斗的目标。
二、存在的问题
１、对于语文课堂教学活动实践还显得有些生疏，操作时会出乱子。
2、对待学生有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。
3、在教学研究、反思需要加强、提高。对教材的处理，更多的停留在别人的基础上再创造。
4、个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。专业的书读的太少。
5、由于首次作文教学，对于三年级学生刚接触作文写起来吃力，教学作文方法还不够到位。
6、班级管理还做不到完全放手，操心太多。
三、工作总目标
在这三年中，多想、多做、多听，不断改进自己的课堂教学。努力成为学生心目中具有亲和力、有魅力的老师和研究型老师，我的定位是个人素养有特长、课堂教学有特点、擅长课堂教学。
四、细分目标
（一）教学方面
营造和谐活跃的课堂氛围，提高课堂教育的效率，把新的理念、新的教学风格带到我的课堂上，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。另外丰盈自己的课堂教学，假如课堂是一棵树，想法设法以言、思、链丰枝干。以画圆的思路，先构架再填充，尽量使以后的每堂课充实、圆满、有韵味。
第1年：课堂教学水平要有所提高，提升文化素养。
第2年：让学生喜爱学语文，不断丰富教学经验，形成自己的教学特色，做一个勇于课堂实践的老师，希望可以多参加二七区公开课活动。
第3年：积极参加各种教研活动，力争成为区优秀教师。
（二）班级管理
一个班级的兴衰，关键在于班主任，一个好的班主任，个人的品德修养，业务知识水平固然重要，但是在班级管理中，其管理思想、管理方法和管理才能更为重要。
（1）选拔培养好班干部队伍。放权给他们，达到学生管理学生的良好效果。
（2）培养班级团队和集体意识，培养学生的习惯：讲卫生、不乱扔；今日事，今日毕；守纪律，保安全等。
（3）针对班级实际，形成良好的班风。
（4）从学生的兴趣入手，针对学生的不同特点，因材施教。多进行鼓励，表扬。
（三）个人素养
第1年：读完培训指定与专业相关的书籍，并坚持进行写作，如：教育博客，在反思中促成长。
第2年：不断提升丰富自己的语文素养，不断学习新的教学方法和理念形成自己的课堂特色。
第3年：坚持广泛阅读各类有益的书籍，不断提高自己的文化层次。成为学生信赖的老师。

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