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标题: 小学生家长会发言稿：诚挚之心给家长，关爱之心给学生 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2016-9-13 20:34
标题: 小学生家长会发言稿：诚挚之心给家长，关爱之心给学生
小学生家长会发言稿：诚挚之心给家长，关爱之心给学生

   家长好！暂别两月，我们并不感到陌生，再次见面，依然倍感亲切。百忙之中请大家来到学校，主要是想和大家商量商量新学期的教学工作。小学教学可以分为三个阶段：一、二年级属于低年级；三、四年级属于中年级；五、六年级属于高年级。在低、中阶段教学中，总是想着孩子还小，总是无端由地轻易原谅孩子。高年级教学，我比较重视，也想从这学期开始对孩子严格起来。
法国作家福楼拜说过：“国家的命运与其说操在掌权者手中，倒不如说是握在父母手里。”不论我们从事何种职业的，只要有了孩子，当上父母，教养子女就成为一桩神圣的行业，义不容辞的责任。它关系到孩子的前途，家庭的幸福，关系到国家和民族的命运。
   假期中，家长们会引领孩子读书；会带着孩子一起旅游，身体和心灵总有一个在路上。总想让孩子在五年级有所进步，有所成长。那么
一、五年级我的教学思路是：
  1、播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。良好的语文学习习惯有哪些呢?
   ①认真写字的习惯。          ②善于使用工具书的习惯。
   ③喜欢读书的习惯。          ④善于做读书笔记的习惯。
   ⑤善于观察积累的习惯。    ⑥善于联想的习惯。
   ⑦善于表达的习惯。          ⑧善于写作的习惯。
   ⑨认真修改习作的习惯。    ⑩课前预习、课后复习的习惯。
针对这十种良好习惯，孩子哪一项欠缺，这学期，重点训练哪一项。第二条中提到的“工具书”包括《现代汉语词典》、《英汉词典》、《小学生作文词典》、《成语词典》、《近义词、反义词词典》等等。希望家长能积极给孩子购买。
2、你一定想弄明白，孩子上了六年小学，究竟会达到一个怎样的目标呢？《课程标准》中清清楚楚告诉我们了。六年的总目标和五、六年级阶段的分目标。回头拍成照片，发到微信群里，望家长认真阅读，瞅准目标，认真训练。

3、班级共读方面，这学期主要是阅读我们早期买的《诺贝尔奖获得者童年故事》一书。买这本书的缘由偶然中蕴藏着必然。学生的理想总是：考出好成绩，妈妈就会露出笑脸；学习好，爸爸就会买手枪；当上班干部，父母就会带我吃肯德基-----虽然这些愿望没有错误，可是总觉得孩子的眼界应该再拓宽一些，心胸再宽阔一些，理想再远大一些。偶然间，从学生手中发现了这本书，一见钟情。想起《哈弗女孩刘亦婷》一生中介绍的“用远大目标引领孩子不失也是一种教育孩子的好方法。”于是便向大家推荐这本书。既然买了这本书，我有责任带着孩子利用两周的时间把这本书读通、读懂。引导孩子从他们身上汲取成长的力量。他们至少记住20位获奖者的名字；至少会复述5位获奖者的童年故事。届时、也请家长积极参与到读书活动之中来，我们和孩子一起成长！
  4、教科书教学方面。本册的语文教科书共有（）篇文章，对于大部分学生来说，学习并掌握书中的知识点，已不是难题。只要稍加点拨，引导即可。所以计划依然采取小组合作讲解，重点训练每组的学困生，增强他们的自信，增添他们成功的体验。

作者: ljalang 时间: 2016-9-13 20:35

5、作文教学方面。作文教学是我们大家倍感困难的方面。作为家长的你们，一部分不知如何辅导自己的孩子，一部分不会辅导自己的孩子。作为老师的我，费尽心思、尽自己的最大努力指导孩子写作文，可付出和收获总是不成比例。这学期，我计划重点训练写人和写事的文章。这两类文章，以前我们不断的训练者。这学期重点教给孩子一些写作方法，比如：前后照应、首尾呼应、详略得当、细节描写等等。
二、学习方式：
（1）、师徒结对，即“一帮一”。
（2）、小组自主、合作、探究。
（3）、日诵一语。
（4）、课前三分钟。
三、练习
（1）、练习册、双休日。
（2）、试卷（A、B卷）
（3）、听写
四、班主任工作方面
1、班委组建
2、每周一班队会
3、教室洁净的保持（弄脏者自行粉刷）
4、班班通的维护（赔偿、维修费）
五、准备
1、各种学习工具
2、大田字格本
3、周记本（硬壳本）
六、困惑
班费问题
1、家长公布上学期班会收支情况（余额886元）
2、商讨今期班费花费意向和收缴意见。
七、家长补充意见
父母是孩子的榜样，家长教育孩子并不仅仅是一个管教的过程，其实也是家长们自我成长的一个过程。对孩子感兴趣的事物，家长也应感兴趣，想方设法地与孩子展开讨论。不仅是自己与孩子有了共同的兴趣，还激励孩子不断地进取，探索。家长朋友们，站在您们面前，我把一颗诚挚之心交给您们；站在孩子们面前，我把一颗关爱之心教给孩子。说的不妥之处，请您给予指正；教的不对之处，请您给予批评。新学期中，我们都放下架子，蹲下身子，让我们和孩子一起学习、成长。

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