幼儿园中班语言活动：《小公鸡借耳朵》听课记录 - 绿色圃中小学教育网

一、开始部分
创设情境，激发兴趣。
打开录音机，让幼儿倾听各种声音。(幼儿很认真倾听)
二、基本部分
1、教师提问：“你们听见了什么？你是用什么听到的？小动物也有耳朵，你知道小动物的耳朵有什么本领吗？可是有一只小公鸡却要向别的小动物借耳朵，别的小动物会借给它吗？为什么？”
2、教师完整讲述一遍故事，然后提问：
（1）故事里讲述了什么事？
（2）小公鸡向哪些小动物借耳朵？它们借给它了吗？
3、教师利用课件分段讲故事，并提问（分段）：
（1）小公鸡为什么要借耳朵？它向谁借了呢？小狗借给它了吗？小狗说了什么？
（2）小公鸡又向谁借耳朵？蝙蝠借给它吗？它说了什么？
（3）小公鸡第三次向谁借耳朵，它的妈妈是怎么跟它说的？
（4）小公鸡借不到耳朵，它的妈妈是怎么跟它说的？
（5）小公鸡后来是怎么做的？
说一说，眼睛有什么用处，我们应该怎样保护自己的眼睛呢？
（有部分幼儿能积极举手回答问题）
小结：小朋友要少看电视，多看绿色植物，保护好自己的眼睛。
4、教师再次完整地讲述故事，幼儿欣赏故事
（幼儿能专心地听老师讲述故事）
5、讨论：
（1）小动物为什么不肯借耳朵给小公鸡呢？
（2）你知道其他小动物的耳朵有什么用处吗？
鼓励幼儿自由举手回答问题
(3)请幼儿说说耳朵有什么用处，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？
教师小结耳朵、眼睛的用处，并提示幼儿要好好保护它们。
6、幼儿扮演角色，即兴表演，学说故事中的对话，进一步加深对
故事内容的理解和体验。
6、结束部分
播放音乐，老师组织小朋友一起做眼保健操，自然结束。

听课时间	2016年3月10日	听课地点	中一班	执教老师	李佩锦	听课老师	陈健
活动名称	中班语言活动：《小公鸡借耳朵》
活动过程	一、开始部分创设情境，激发兴趣。打开录音机，让幼儿倾听各种声音。(幼儿很认真倾听) 二、基本部分 1、教师提问：“你们听见了什么？你是用什么听到的？小动物也有耳朵，你知道小动物的耳朵有什么本领吗？可是有一只小公鸡却要向别的小动物借耳朵，别的小动物会借给它吗？为什么？” 2、教师完整讲述一遍故事，然后提问：（1）故事里讲述了什么事？（2）小公鸡向哪些小动物借耳朵？它们借给它了吗？ 3、教师利用课件分段讲故事，并提问（分段）：（1）小公鸡为什么要借耳朵？它向谁借了呢？小狗借给它了吗？小狗说了什么？（2）小公鸡又向谁借耳朵？蝙蝠借给它吗？它说了什么？（3）小公鸡第三次向谁借耳朵，它的妈妈是怎么跟它说的？（4）小公鸡借不到耳朵，它的妈妈是怎么跟它说的？（5）小公鸡后来是怎么做的？说一说，眼睛有什么用处，我们应该怎样保护自己的眼睛呢？（有部分幼儿能积极举手回答问题）小结：小朋友要少看电视，多看绿色植物，保护好自己的眼睛。 4、教师再次完整地讲述故事，幼儿欣赏故事（幼儿能专心地听老师讲述故事） 5、讨论：（1）小动物为什么不肯借耳朵给小公鸡呢？（2）你知道其他小动物的耳朵有什么用处吗？鼓励幼儿自由举手回答问题 (3)请幼儿说说耳朵有什么用处，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？教师小结耳朵、眼睛的用处，并提示幼儿要好好保护它们。 6、幼儿扮演角色，即兴表演，学说故事中的对话，进一步加深对故事内容的理解和体验。 6、结束部分播放音乐，老师组织小朋友一起做眼保健操，自然结束。							备注
评析意见	1、目标能合理地贯穿到活动中。 2、提问的问题有层次性。 3、借助多媒体，能吸引幼儿的注意力。 4、游戏时可多认识、了解几种动物及其耳朵的用处，多交替提问。