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标题: 顽皮的杜鹃 [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-4-20 16:26
标题: 顽皮的杜鹃

顽皮的杜鹃
北片小学朱瑜
教学目标：?
??1、天上飞的杜鹃，地上跑的马，都是可爱的动物，都是人类的好朋友。在感受、体验以“杜鹃”、进行即兴创作扮演活动，以表达我们对动物的一片爱心。
??2、认识低音掌握的八个音的音高与唱名。
3、唱好《顽皮的杜鹃》，并进行即兴扮演。
教学重点、难点：
认识低音掌握的八个音的音高与唱名。
教具准备：
风琴、课件
教学过程：
一、组织教学：
师生问好歌
二、扮演《顽皮的杜鹃》
1．复习已学过的音高，注意唱准，尤其是两音的音准。?
??2．讲解低音点，在记谱中，除了从八音外，还有低音区的音，简谱中用音符下面加点来表示，如“5 6 7”的低音就用来表示。教师示范“5 6 7”的柯尔文手势。?
??3．唱准八个音，同样要注意唱准。同学边唱边打手势。?
??4．出示《顽皮的杜鹃》前4小节曲谱，让同学视唱：
??
??5．在能准确视唱前4小节的基础上，再加4小节：
??
??谁能以最短的时间，唱的最准确，说明他的音乐能力最棒!?
??6．听辨训练：听出乐句的重复局部和出现最多的两个音是什么音?在什么时候出现?(教师弹奏全曲。)?
? 7．视唱全曲。
褒扬能完整地唱全曲的同学。?
??8．学唱歌曲。
(1) 导入：
师：春天来了燕子飞回来了，它还带来了一个朋友——杜鹃，你们听
（2）初听歌曲
听后说说这是一只怎样的杜鹃？
歌曲给你怎样的感受？
同学自由回答
（3）轻声跟着范唱唱一唱
找出不会唱的地方采用同学互助的方法练习
（4）完整的跟琴唱
注意唱“咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱。?
??9．以三人为一组进行即兴扮演。甲为歌曲主人翁“我”，边唱边表
演。乙为杜鹃鸟，在规定时间内唱。
10、指名小组扮演
其余同学评价
三、小结，师生再见

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