教材：人音版小学音乐教材第三册
教学目标
1、巩固“X 、 X 、 X ”节奏，复习歌曲《快乐的音乐会》。
2、培养同学的音乐想象能力、扮演能力与创作能力。
3、感受人与动物的和谐。
教学重点：即兴创作与扮演。
课 型：以创作为主的综合课。
教学准备：头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块，课前游戏。
教学过程
课前游戏（ ）
一、组织教学，调适同学心理。（1分钟）
1、唱《师生问好歌》，上课。
2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。（教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头）
二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。（3分钟）
师：大家想不想把我们心中的快乐延续下去？那老师有个建议，这堂课我们来开个快乐的音乐会，请你们同座的小声商量一下，音乐会上，大家想扮演那些节目呢？
（同学商量，教师和同学商量，注意引导同学说出欢迎的形式：歌、舞、小品，并建议做一个游戏。）
排序：舞蹈（或歌扮演）——小品——游戏——唱歌并扮演（加节奏乐器）
三、举行“音乐会”，培养发明力、合作学习习惯等。
同学！“快乐的音乐会”现--在--开--始。老师要告诉大家，凡是在今天的音乐会上，表示得好、扮演得好的同学，将获得奖励，发给漂亮的头饰一个。
（一）第一个节目：舞蹈（歌扮演）《这是什么》——体验2/4节拍。（3分钟）
请同学们自身决定扮演什么内容。（放录音或带同学唱）
扮演结束，由教师评价颁发头饰。
（二）第二个节目：超级模仿秀。——巩固所学节奏时值（8分钟）
第二个节目，小品，老师给大家出一个题目吧。大家看过
1、 请同学模仿扮演动作、叫声，并随机给同学颁发头饰。
（教师出示小狗、小猫、小鸭、大象的图片，竖着，便于写合奏节奏），。
2、教师随机评价，提取节奏
（1）小鸭： ||：X X X X | X X X X ：||
嘎 嘎……
小鸡 叽 叽
（2）小猫： ||： X | X ：||
喵 喵
（3）大象： ||： X X | X X ：||
咚 咚 咚 咚
（4）小狗： ||： X 0 | X X 0 ：||
汪 汪 汪
（5）请全班同学合作扮演。
要求：节奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一边模仿声音，一边扮演动作。
（三）第三个节目：游戏“听听、走走、跑跑。”——巩固节奏，培养聆听和对音色与节奏型的反应能力。（6---8分钟）
要求：感受节奏，并变换动作。方法：双圆，反向，动作不同。
1、 学自由选择节奏如：
大象： ||： X X | X X ：|| （走 走）
小鸭： ||：X X X X | X X X X ：|| （跑 跑）
2、教师用小鼓区别节奏型。同学聆听扮演。适时评价，颁发头饰。
（四）第四个节目：小小音乐家——复习巩固歌曲，创编歌词，培养创作能力。（14分钟）
师：刚才，同学们用惟妙惟肖的模仿，扮演了一支动物交响曲。第三个节目，是什么呢？全班齐唱音乐会主题歌《快乐的音乐会》。
复习巩固歌曲：
1、（放录音范唱）全班齐唱。要求：用快乐、活泼的情绪演唱。
2、 本主持人有个问题，《快乐的音乐会》都唱了哪些乐器？你们都谁去参与了音乐会？
（同学扮演，教师评价，并出示二胡、小鼓、唢呐提示.鼓励同学加动作扮演。）
创编歌词，展示竞赛，培养创作能力：
刚才，我们模仿了哪么多动物的声音，能不能把这些把这些声音编成歌词，创作出一首新的《快乐的音乐会》主题歌呢？
1、 同学分小组，自由创编歌词，并小组集体编动作扮演。
（教师巡回指导、鼓励）
2、 小小音乐家展示竞赛。
（同学分小组展示，同学互评，颁发头饰。）
要求：情绪快乐、活泼，加动物、乐器扮演。
四、综合扮演：音乐会主题歌《快乐的音乐会》（3---4分钟）
选择同学创作的新编《快乐的音乐会》，让我们全班同学一起动起来，用歌声，用乐器伴奏扮演》。
（放录音范唱）
五、教师扮演快板。
六、下课。（1分钟）
同学们，在快乐的音乐会中，我们大家一起开动脑筋，创作了很多动物声音，自编了歌曲，还作了有趣的游戏。向遵贵的客人，表达了我们的敬意。现在我宣布快乐的音乐会结束。
（鼓掌，唱师生问候歌下课）