小学一年级美术上册《繁忙的大街》教案 - 绿色圃中小学教育网

教学程序	教学活动（含过程与方法）	设计目的和说明
游戏导入	师：同学们我们先来做开车的游戏：将桌椅组成四通八达的十字路口，选七八位同学装扮成各种车辆从各条道路上开向路口，看会出现什么情景，再选一位交通警来指挥，让车辆有序地通过路口，使学生在游戏中了解遵守交通秩序的重要性。师：让我们跟着视频一起去大街上，逛一逛，瞧一瞧，看看大街上的景象。师：大家都看到了什么呢？师：这样的大街给你什么感觉？师：今天，我们就来画一画这《繁忙的大街》（板书课题）	游戏导入，让学生在活动中感受到大街繁忙时的情景，我下面画面构图埋下伏笔。启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。
讲授新课	师：大家早晨是坐什么交通工具来学校的？路上都看到了什么景物？生：各种车辆、行人、自行车、候车亭、红绿灯、交通岗、路两旁的建筑等等。师：马路上的车辆都具有特别的声音，你们会模仿它们的驾驶动作和声音吗？师：小游戏：听一听，猜一猜（课件）师：我们除了在马路上可以见到这些交通工具，还能在哪些路上见到它们？师：利用课件帮助学生观察、分析不同类型、不同角度的车的样子。师：除了课件上展示的，你还见过什么车？它是什么样子的？师：引导学生将自己见过的车的外形简单的表述一下，在描述时教师尽量引导学生用基本形来概括车的各部分。师示范：两个车轮有力气，扛起车厢不喘气。车顶红灯闪闪亮，救护病人争第一。有自己的标志。师：如何表现繁忙的大街呢？师：怎样把很多车都画在画面上？生：学生讨论交流，可以用遮挡和排列的方法来表现。演示绘画：讲解遮挡和排列的方法和画面构图要饱满等问题。师：这么多的车，都要跑在马路上。那大街又是什么有不同的形状想一想，说一说。师：课件展示不同形状的马路：S形、T形、十字形、立交型。师：在马路上还有哪些交通设施，它是什么样子的？作用是什么？师：车辆和行人在马路上必须严格遵守交通规则，现在老师要考考大家对马路上的交通标志认识多少？师：我们再来欣赏书中的范作吧！师：观察思考教材中的作品是如何表现的遮挡，怎样做到画面饱满。生：欣赏范画，交流绘画构思	利用课件帮助学生观察、分析不同类型、不同角度的车的样子，使得学生绘画质量有很大的提高。利用儿歌画简笔画──车。使学生明白什么是遮挡，以此突破难点教授学生绘画的方法和技巧。
学生创作	师：除了自己见过的车，你在科幻电影、动画片、童话里还见过什么样的车？如果让你来设计，你还会画什么样的车？师：表现繁华的街道，画一画自己见过的和没见过的车。师：有问题可以请老师、同学帮助。师：表现力较强的，多给他们创作的空间，多给予细节的指导。表现力弱的，多关注他们的需求，及时给予具体指导。师：放伴奏音乐。	在作业过程中，要激励学生大胆、自由的表现，但车窗、门等基本要素要具备，车的颜色要干净、协调。鼓励学生奇思妙想。播放轻松舒缓的音乐为学生创设安静思考的创作氛围。
作品展示	师：从构图、造型、色彩几方面进行交流与评价，促进学生绘画表现力的提升。师：你喜欢哪幅作品？你觉得他哪里画的好？哪幅作品画出了繁忙的感觉？从哪儿感受到的？通过学生作品的展示，进一步加强繁忙气息的感受，对不同能力的学生，在自主表现中可分层对待。师：请同学们来介绍一下你的作品。你觉得哪些地方有问题，需要修改一下？师：一幅好的画要怀着认真的态度去画，画面要干净清晰，构图要饱满，颜色要搭配协调，涂染细致。要大胆画出自己的所见所想。	继续贯穿遵守交通规则教育。
课后拓展	师：我们上学的时候，学校门口的那条马路上总是挤满了许多车子和人，造成交通堵塞，给大家带来了多少不便呀！同学们，让我们一起来动脑筋想想办法，能不能设计一些新的道路和汽车，让这些繁忙的交通变得不再拥挤,行驶通畅。学生交流想法。师：儿歌：人和车，靠右行过街要走斑马线红灯停，绿灯行交通顺畅好心情。