小学一年级美术上册《花儿寄深情》教案 - 绿色圃中小学教育网

教学程序	教学活动（含过程与方法）	设计目的和说明
情景创设导入新课	师：老师这有段小视频，我们一起来看一看。（看种子成长的动画）师：想一想种子种下去会长成什么样的花，模仿种子的生长过程，开花的模样。师：当春天来临的时候了，万物复苏，春姑娘托我给同学们捎来了美丽的礼物，你们猜是什么？生：学生以小组为单位拿出信封---各种手工纸做的花。师：你收到的是什么花？外形有什么特点？颜色怎样？师：大自然真奇妙啊！孕育出了五颜六色、形态各异的花朵，今天我们也要用灵巧的双手来创造出美丽的花朵。让我们的生活变漂亮了，今天就让我们一同进入鲜花的世界。出示部分课题──花儿寄深情	通过视频引入主题。
讲授新课	师：同学们你最喜欢什么花？为什么？师：你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？师：花朵们有着自己独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的。出示图片，让学生说说这些花朵的形状像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。师：那我们大体的看，这花都是由些什么部分组成的呢？都有些什么不同？板书：花的组成：花蕊、花瓣、叶子、枝干生：花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。师：那好，上课时，春姑娘送给每个小组一朵花，请你们仔细研究，看它到底是怎么做成的，有哪些地方你还弄不明白。生：和小组同学讨论交流，提出问题。问题一：怎样一次做出许多片花瓣？问题二：花瓣怎样才能卷起来？师：结合学生发现的问题演示制作方法。师生共同示范：1．将纸反复折叠，撕或剪（花瓣有多种形状）教师示范如何翻开小花的花瓣：由最上面开始往中间一层一层地剥开皱纹纸，最中间两片花瓣靠得紧一些，外面的和中间的花瓣分开一点，最下面的花瓣可以往下翻，花开得大大的。 2．学生示范几种不同花瓣的剪法和撕法。板书：剪、撕 3．将花瓣卷一卷，粘贴在一个小圆片上，贴上圆片形花蕊（两种不同颜色，引导学生色彩搭配），装上花枝、花叶。板书：卷、贴师：花瓣设计好了，怎样才能组合在一起成为一朵花？并让花茎站立起来？小组讨论，并试着组合一下，看你一组想的方法最多、最巧妙。生：互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。师：除了用手工纸做各种花，还能用什么材料做的？我们一起来看看！（课件出示其他材质制作的花）生：哇塞！有的用挂历纸、牙签、泡沫……做成的。师：看了这么多的作品，你们想不想动手做一朵花呢？	欣赏、观察花卉图片，研究造型规律。注重美术学科与自然知识的整合，引导学生从生活中发现美、感受美、欣赏美。激发学生的学习兴趣，通过观察、分析，引导学生主动探究，充分发挥学生的主体作用，让学生主动参与到学习活动中来。创设情境后，让学生在看和做的环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声，对花产生了极大的兴趣与喜爱。就这样，他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节，并快乐学习。
学生创作	师：你准备用什么方法？用什么材料制作呢？和谁一起创作。生：学生讨论交流，汇报。师：制作之前大家要注意： 1．本组准备的废旧物品的形状适合表现什么样子的花？ 2．为了表现好这种花，须对原料进行怎样的改造？ 3．还可以利用哪材料对其进一步加工？ 4．本组同学如何发挥各自专长进行合作? 5．尝试用剪、撕、卷、贴等方法，做一朵与众不同的花，注意色彩搭配。	鼓励学生发挥自己的想象，设计出与别人不一样的好看的花瓣。制作时鼓励学生使用重叠剪的方法。
作品展示探究问题	师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？” 教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。师：你做出这么美的鲜花想送给谁？师：在学校里每天关心你、爱护你、教育你的是你的老师，你们爱他们吗？让我们把精心制作的鲜花送给老师，好吗？教师添加完成课题《花儿寄深情》作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教师环境的卫生和整洁。	引导学生积极的交流创作体会，鼓励每个学生根据自己的特点，充分感受美术活动的乐趣，享受成功的喜悦，培养学生对师长的敬爱之情。
课堂延伸	师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？生：不对。花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花…… 师：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。