教学程序 | 教学活动（含过程与方法） | 设计目的和说明 |
展示交流 | 1．观察周围的新人新物。讲一讲当上小学生的所见所闻的随感。 2．教师先引导学生从观察身边的新事物入手，一件件逐步介绍。介绍学校的环境及美术室，交流入学上课的心情。 3．紧接着大家进行自我介绍，了解新同学的特征和可爱之处。师生在介绍时谈谈自己对美术的认识和看法。 4．在教室办一个小小的美术作品展，师生画作展示，相互交流观摩。 师：我们小朋友会画画、会做手工吗？能展示一下你的作品吗？说一说你用哪些材料完成的这些作品。 教师启发学生展示自己带来的美术作品，并引导学生学会欣赏别人的作品，同时进行简单的评价。让同学们互相了解、互相学习。初步熟悉美术课的学习内容。 | 引发学生对奇妙的色彩世界的探究。绘画是情感的表达，你快乐，你的线条也会跳舞；你悲伤，你的色彩也会暗淡，引导儿童去发现，去感受。 |
欣赏感受 | 在课堂上通过多媒体演示和教材中的图片，和学生们共同欣赏运用各种材质、工具创作的作品。 1．欣赏现代画家林风眠的中国画《小鸟》 准备一些问题： 刚刚看到的作品，你有什么感受？那些笔触让你有这种感觉？ 2．欣赏水粉画、油画版画等作品。 3．欣赏各种手工作品 4．欣赏一些优秀的雕塑作品 5．欣赏儿童画作品 介绍一些儿童画作品，看一些有趣，色彩丰富的插图作品（如美术书中的作品），体会同龄孩子的用笔用色。 我们欣赏了这么多作品些，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？ 学生自由议论。 6．课件再次展示各种材料和工具（结合作品进行展示），目的是让学生感悟他们不同的艺术魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。 | 以体验与色彩游戏为主，增进教学的趣味性，提高学舌功能美术学习的兴趣，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，对学生的参与意识、合作精神、绘画技能、探究能力都是一种很好的启迪。 |
一起来创作 | 1．大家一起摸一摸、试一试不同的美术用具，我们一起涂涂、画画、做一做，实践一下不同工具、材料的不同特点。要引导学生体会不同笔触、不同的材料赋予作品的不同效果，可以很均匀的去涂色，也可以尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线等笔触体会不同的涂色方法带来的不同画面效果。各种笔的特点： 设计意图： 小组讨论实践，观察涂色后的结果，了解各种工具的使用方法。 2．教师示范 结合美术教材上的范画，运用油画棒和水彩笔、油画棒和水粉颜料相结合的方法完成两幅作品。引导学生说一说对这两幅作品的不同感受。 师生共同总结：油画棒——线条较粗，有油性，色彩明亮鲜艳。油画棒色彩艳丽，粗犷有力，厚重，遮盖力强，线条的粗细深浅的变化明显，颜色不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。水彩笔线条较细，有水质，色彩较透明。水粉笔毛柔和匀净，色彩薄而透明，几种颜色重复混合可变成另外一种色彩等等。 3．学生创作 你最想画一幅什么样的画呢？说说看。选一种或几种画画工具，大胆画自己感兴趣的内容。 | 通过对各种美术工具的尝试，引导学生体验不同工具带来的各种体验，培养学生对美术工具的兴趣。 教师用示范引领学生体验不同工具呈现的效果，学习工具使用技巧。 通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的作品。 |
课堂小结 | 看了大家精心设计的作品，原来在我们眼中世界是那么新鲜、神奇，无论用什么方法，只要画出我们的惊奇、梦想和快乐，那就是很精彩的画。 在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就像一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。 | 通过总结，帮助学生建立对美术工具的认识，同时培养学生使用学具的良好习惯。 |
观察和思考 | 1．收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。 2．到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。 | 课下开阔学生的视野，了解更多的美术工具。 |
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