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标题: 我和学生同读同写共生活、解决问题的教学设计及教学策略 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2016-8-11 01:37
标题: 我和学生同读同写共生活、解决问题的教学设计及教学策略
我和学生同读同写共生活、解决问题的教学设计及教学策略
   8月9号下午，万宁市2016年边远乡村教学点教师培训第16场分语文、数学两个会场举行。
   语文班会场邀请的培训专家是海南卓越教师王琴玉工作室成员，定安思源学校骨干教师蒙元琴老师。报告的主题是《我和学生同读同写共活》。
   年轻、漂亮，责任心强的蒙老师与我们交流了自己的亲身经历，同时把自己教学上的一些宝贵的做法毫无保留地跟大家分享。
   蒙老师如数家珍谈了平时与学生同读同写共生活，并十年如一日，坚持做这件事。她那面对困难豪不气馁，持之以恒的工作态度让大家由衷佩服。她让我们懂得在平凡的岗位上可以有不平凡的作为。

   数学班邀请的培训专家是海口市二十五小骨干教师、海口市骨干教师马建芳，报告的主题是《解决问题的教学设计及教学策略》，马老师利用三个小时的时间与大家分享了数学问题的涵义、数学问题解决的功能、影响数学问题解决的因素、数学问题解决的一般过程、解决问题的基本策略、解决问题的板块、解决问题的具体措施七个方面的内容，
一、数学问题的涵义
   数学问题解决是学生在面临新的数学问题情境时，选择问题情境中有用的条件信息和运算信息，有并用有关数学知识和问题解决策略（方法），积极探索和克服障碍，求解问题答案的一种心理活动过程。
二、数学问题解决的功能
１.有利于学生提高数学知识的掌握水平。
２.有助于培养学生的数学应用意识。
３.有利于发展学生的数学能力。
４.有利于培养学生的探索精神和创新意识。
三、影响数学问题解决的因素
１.问题本身的难易程度。
２.学生关于问题解决的内部动机与信念。
３.学生的思维发展水平。
４.学生已有的知识经验。
四、数学问题解决的一般过程
（一）感知理解问题
１.感知问题情境。
（１）呈现形式有纯文字，图文结合及表格等，了解表述的是一件什么事。行程，植树，购物，租车，做工，图形周长与面积等。
（２）理解陌生字词句，用自己的语言表述。
２.明确问题信息。
（１）文字叙述或图文对话中已知条件有哪些。
（２）明确目标信息，运算信息。
３.分析数量关系。
（１）分析与综合，从问题入手寻找解决问题的条件，将未知转化成已知，感受所求问题与所需条件的联系。
（２）寻找关键词句。
（３）画图。数形结合，画情境图，示意图，线段图，韦恩图等。

作者: ljalang 时间: 2016-8-11 01:37

（二）确定求解方案
１.寻求问题解决的突破口。
例：学校1500人进行疏散演练，有４个楼梯口，每个楼梯口一分钟能安全通过120人，3分钟能全部疏散吗？此题的突破口有很多，解法有很多。
２.确定问题的思路和步骤。
　解决问题的思路和步骤是在找到突破口的基础上进行的，首先把握总体数量关系，在此框架下确定具体的实施步骤，从而找到解决问题的思路。有的思路简洁，有的复杂步骤也多。
３.选择问题解决的策略与方法。
（三）实施问题解决
求解问题目标答案的过程，把数量关系转化成数学模型列出算式并计算。
（四）总结评价

   五、解决问题的基本策略
   1.分析与综合的策略
   2.模拟操作的策略
   3.画图的策略
   4.列表与列举的策略
   5.假设与替换的策略
   6.倒推与逆向思考的策略
   六、解决问题的板块
数与代数（整数、小数、分数）
   １.根据加减乘除四则运算，求和差积商。
   ２.差比，倍比，理清数量关系式。
   空间与图形（形、体）
长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆形，长方体，正方体，圆柱、圆锥
   １、求周长。
   ２、求面积，表面积。
   ３、求体积。
   统计与概率（求平均数）
   数学广角（搭配问题，植树问题，统筹问题，鸡兔同笼问题，鸽舍问题）
   马老师列举了大量事例，与老师们分享了解决问题的具体措施。
   教师行为：
１.概念课讲透彻。
２.基本数量关系式要归类常读。
３.数学公式人人背诵过关。
学生行为：克服不读题不审题的障碍
１.说一说。从低年级开始鼓励学生大胆说，说已知条件，说问题，说每个算式表示的意思。
２.圈一圈。把关键字词圈出来。
３.写一写。根据条件理清数量关系，写下来。
４.画一画。画草图，线段图。
５.列式解答并验证。

作者: ljalang 时间: 2016-8-11 01:37
心得体会
礼纪田新小学  吴圣豪
   下午听了马建芳老师的精采讲座。总结出学生解决问题的能力真不是一朝一夕就能完成的，面对教材，老师应如何培养学生的问题意识。因为提出问题远比解决问题更为重要。现在的新教材更关注学生的数学思考，让学生在具体的情境中自己提出问题。
南桥学校黄文欣
   今天下午，我听了来自定安思源学校的蒙元琴专题讲座，使我很受益。我懂得如何去激发学生主动参与学习的方法，还懂得了很多班主任管理的好方法。今后，我要努力去摸索，不断学习，不断创新。相信今后的我会是一个全新的我。
兴隆中心学校       崔海芳
   下午听了蒙老师很多很多关于她的想法和做法，时间就在不知不觉中消逝了，通过听了蒙老师的课，让我懂得做任何事情都要干一行爱一行，这样思想就不会变旧，不会被淘汰，蒙老师的每一句朴实的话语，就像一排排的指路灯，虽然没有阳光那样明亮，但会指引着我前往的方向。

邢丽珍
   今天下午听了马老师的《“解决问题”的教学设计及教学策略》的精采讲座。使我体会到，让学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识获得解决问题的经验。
东岭三小  陈莲花
   下午聆听了蒙元琴老师的讲座《我和学生同读共写共生活》，蒙老师的坚持，令人佩服、感动。有句话说:“只要行动就有收获”，这句话是对蒙老师这七年的认可，了不起蒙老师！
长丰镇甘塘小学  陈曼霞
   今天下午聆听蒙老师《我和学生同读共写共生活>>，她把自己的工作的经历，做法以及展示学生的学习情况，生活的点点滴滴毫不保留与我们分享。以“语文，习作，游戏，体育”四合一，课堂内外相结合，坚持做一件事找到自己的感觉，这真不容易，你真棒赞[强]
礼纪镇贡举小学    曾玉妃
   下午蒙老师讲的我和学生同读共写的讲座，让我认识到读、写对孩子们的重要性，孩子们的每日一练是很必要的，在平时教学中，要抽岀时间让孩子多读、多写，写读书笔记，摘抄词语、句子，积累下来，便于写作。

礼纪茄新小学王益清
   下午听蒙元琴老师的《我和学生同读共写共生活》报告所想:蒙老师分享了她面对困难不气馁，找原因，找方法。她用自已的心血，了解每一位学生的具体情况，制订详细的教学方案，坚持不懈地努力，取得喜人的成绩。她的很多做法，对我今后的教学很有启发。

作者: ljalang 时间: 2016-8-11 01:37

黄府君
   我的梦是随着蒙老师的经验铺开希望文舞台而明晰。蒙老师倡导的《每日一练》告诉我每日一练，贵在坚持。每日一练是少量练习，长期坚持，积累星卡，能换奖品一个期待更多学生得分。降低难度，A卷考5次都不及格的降低考B卷。‘’奔跑吧，语文‘的原则是把语文，合作，游戏，习作四合一。采用每曰一练，不断鼓励，下断加强，长期坚持练习，这符合唯物论的辩证法，量变到质变的飞跃是聚少成多的集合。蒙老师的做法提示我们：坚持就是胜利，坚持就会出好成绩，坚持每日一练是个好主意。

长丰镇黄加小学    林春燕
      今天下午蒙老师讲的《我和学生同读共写共生活》的讲座，让我体会到共读共写共生活，是一种幸福完整的教育生活的必由之路。让我认识到读、写对孩子们的重要性，我要在今后的教学工作中，让学生多读、多写，并采用每曰一练，不断鼓励，不断加强。
吴德昌
   “共读”到“共写、共同生活”，是过一种幸
福完整的教育生活的必由之路。如果没有共读、共写、共同生活，教师与学生、学生与学生，就可能是同一屋檐下的陌生人，就不能实现师生之间、同学之间乃至教师与家长之间真正的共同生活。为了让阅读、反思与行动在生活中如同空气一般自然存在，为了让教师与学生能够真正过上一种幸福完整的教育生活，我们一起参与共读、共写、共同生活吧。
礼纪新梅小学许海丽
      听了蒙老师的“我和学生同读共写共生活”的讲座，颇有感触，蒙老师面对困难不气馁，找原因，找方法，坚持不懈地努力，取得喜人成绩。她的做法提示我们，坚持就是胜利，坚持就会有收获。

龙滚镇端熙小学  李桂南
   今天下午，听了蒙老师的讲座，我受益匪浅。我懂得了如何培养学生的阅读兴趣。最值得我借鉴是蒙老师跟我们分享的微信读书群，这方法很有创意，能培养很多人的阅读兴趣，达到意想不到的效果。
牛漏七甲小学符国能
   今天下午听了蒙老师的《我和学生同读共写共生活》的讲座，使我颇有感触，蒙老师面对困难不气馁，找原因，找方法，坚持不懈地努力，取得喜人成绩。她以语文、合作、游戏、习作四合一，相结合课堂内外，坚持做一件找到自我的感觉，这真是不容易，胜利，蒙老师你真了不起。
北大镇坚庄小学李小霞
   今天下午听了蒙老师的我与学生同读共写共生活感概万千，蒙老师那种朴素的语言，以及她从事教育工作以来的点点滴滴，还有她那种在挫折面前永不放弃勇往直前的精神让我对她发自内心深处的佩服，老师一步一步工作以来，真是做了不少工作，有这样的老师真是学生的福气，遇到这样一位老师她做到了当学生的领路人。

作者: ljalang 时间: 2016-8-11 01:37

横山小学  廖松书
   今天下午听了马老师的《“解决问题”的教学设计及教学策略》的精采讲座，受益良多。
   “解决问题”一直是数学的重点和难点，教师根据教材内容恰当的选用教学策略会获得意想不到的效果。听完马老师的这场讲座，不仅增强解决问题的策略意识，还获得多种解决问题的教学经验。
南林第六小学——冯圣川
   今天下午，我有幸聆听了海口巿第二十五小学骨干教师马建芳老师的教学讲座。讲座的课题是《‘’解决问题‘的教学设计及教学策略》马老师  的讲解思路清晰、条理清楚、逻揖思维性强，给我印象深刻，她用一个个教学例子和案例与学员们共同分享着她的经验和方法，通过学习使我深受启迪，同时不断反思自己，作为乡村一线教师能有这样的机会去面对专家们的宝贵教学传授，我将感到何等荣耀啊！
文琼燕（后安清坤小学）
   今天下午听蒙老师的报告，老师把自己的亲身经历跟大家分享，就是说做一件事情容易，能坚持就不容易，坚持过程中，有困难解决困难就容易了，坚持下去会有不一样的收获。

东澳镇明星小学卓晓雄
   下午听了马老师的《解决问题的教学设计及教学生策略》的专题讲座，受益良多。解决问题的教学是乡村学校薄弱的环节。能从选用的教学策略中得到有效地指导。作为一名乡村老师能有这样的机会感到欣慰。
东岭三小黄宜菊
   下午听了马老师的精彩讲座应用题教学探索,她把丰富多彩的教学经验和教学方法跟我们一起分享,教我们如何教好解决问题，解决问题的一般过程中明确问题信息还教我们怎样培养学生大胆开口说一说,圈一圈,写一写，画一画。还告诉我们数学公式要人人背诵和过关。
后安镇潮港小学肖小芳
   下午听了蒙老师的讲座，我深深地被她那乐观和敬业的精神所感动，蒙老师用她践行教育过程中生动的教学事例为素材进行阐述，蕴含大道理的小故事。她以自己的努力，关心、了解每一位学生，与学生共读共写，令人佩服。
山根镇华明小学李瑞平
   今天下午听了蒙老师的精彩报告，我被她敬业的精神和丰富多样的教学方法所感动，我深信，蒙老师是好样，我要向她看齐。

山根横山小学王祚容
   今天下午听蒙元琴老师的《我和学生同读共写共生活》报告所想:蒙老师分享了她面对困难不气馁，找原因，找方法。她用自已的心血，了解每一位学生的具体情况，制订详细的教学方案，坚持不懈地努力，取得喜人的成绩。她的很多做法，对我今后的教学很有帮助。我要带着这样的精神与办法全下去，为我们的孩子与家长信任。
东岭三小林波
   马老师用一个个案例深入的解析解决问题的教学设计，我被她丰富的教学经验及乐观敬业的人格魅力深深折服，她所指导的如何培养学生动手动口能力更实用于边远乡村教学点，给了我们太多的课堂借鉴。
兴隆中心学校林永燕:
   下午听了马老师的《解决问题的教学设计及教学生策略》的专题讲座，帮我理顺了解决应用题的方法，使我受益匪浅。解决问题是农村教学点教学的一大难题，而今天的学习能从中得到了教学"解决问题"教学策略中得到有效地指导。

作者: ljalang 时间: 2016-8-11 01:37

荣兴学校李少雄
   今天下午听了蒙老师的《我和学生同读共写共生活》专题报告，使我受益匪浅，蒙老师面对困难不气馁，在困惑面前找准原因，寻找可善方法，通过不懈地努力，取得效好成绩。她以语文、合作、游戏、习作四合一相结合的课内外，坚持找到自我的感觉，这真是不容易，蒙老师的作法我今后会好好借鉴。
新中南平小学林基海，
   今天下午，我聆听了海口巿第二十五小学骨干教师马建芳老师的教学讲座。讲座的课题是《‘’解决问题‘的教学设计及教学策略》马老师  的讲解思路清晰、条理清楚、逻揖思维性强，给我印象深刻，她用一个个教学例子和案例与学员们共同分享着她的经验和方法，通过学习使我深受启迪，同时不断反思自己，作为乡村一线教师能有这样的机会去面对专家们的宝贵教学传授，我将感到何等荣耀啊！
兴隆南旺小学(王玉琴)
   蒙老师与我们分享了她的教学成长经历，她面对困难不是选择放弃，而是坚持不懈，勇往直前，不断地探索、研究。最终找出了一条属于自己的成功之路。她的这种敬业精神将永远鞭策、激励着我。
龙滚田头小学郭仁智
   今天下午，听了马老师的精彩讲座，使我受益惊喜不断，知道要想提高数l一一学教学质量。就要让学生多读题理解题意，她用一个一个教学例子与我们分享着她的经验和方法，对我们不仅增强了解决数学问题的策略意识，还获得了多种解决问题的教学经验。
龙滚镇端熙小学  李桂南
   今天下午，听了蒙老师的讲座，我受益匪浅。我懂得了如何培养学生的阅读兴趣。最值得我借鉴是蒙老师跟我们分享的微信读书群，这方法很有创意，能培养很多人的阅读兴趣，达到意想不到的效果。
兴隆中心学校  朱丽芳
   下午听了蒙老师的讲座，我深受感染，蒙老师用她践行教育过程中生动的教学事例为素材，那种朴素的语言，以及她从事教育工作以来的点点滴滴，还有她那种在挫折中坚持的精神令人折服。
南桥学校    李小群
   今天下午听了马老师的《解决问题的教学设计及教学策略》的讲座，使我受益匪浅。解决问题是农村教学点教学的一大难题，马老师用一个个教学例子和案例与学员分享她的经验和方法，通过这节课的学习，对我今后教学解决问题有很大的启发。
万二中心学校红光小学陈雪庄
   今天下午，我听了马建芳老师的教学讲座。讲座的课题是《‘’解决问题‘的教学设计及教学策略》让我印象深刻，她用一个个教学例子和案例与学员们共同分享着她的经验和方法，通过学习使我深受启迪，同时不断反思自己，对我以后的教学道路受益匪浅！
万二中心学校乌场小学韩丽蓉
   马建芳老师的《解决问题的探索》的讲座，马老师跟我们分享了她的经验和方法，讲了不同年级的例子的解决问题的方法，讲得清楚透彻。特别是要把问题里的关键词圈出来，这堂课我学到了很多教学中我不曾用过的解决问题的方法，回去后我要学以致用，以便提高教学质量。
和乐镇英豪小学：何雪菊。
   今天下午听了蒙老师的讲座，我受益匪浅。我懂得了如何培养学生的阅读兴趣。最值得我借鉴是蒙老师跟我们分享的微信读书群，这方法很有创意，能培养很多人的阅读兴趣。
南林六小王海明
   下午听了马建芳老师的应用题教学探索的讲座。主要讲述她在教学的经验与方法，阐述不同年级在解决应用题的各种不同的解决方法，讲述清楚，条理分明，其效果显著。这些方法值得借鉴和学习。

作者: ljalang 时间: 2016-8-11 01:38

端熙小学李娟
   听了蒙老师《我与学生同读共写共生活》的报告，我感慨万分，蒙老师把一个个案例与学员共同分享，她的经验和方法，对我们增强了解决问题的策略，通过学习我深受启迪，同时我也不断地反思，不断的探索、研究。也要找出属于自己的成功之路。
新中南平教学点    文安顺
   今天下午聆听了蒙老师关于“我和学生同读共写共生活”的讲座。我深深地被蒙老师那种对面对困难豪不气馁，持之以恒的工作态度所折服。她的教学方法，还有与学生及家长的读书互动。非常值得我们语文老师的学习与借鉴。这样的教师，肯定会得到家长的尊重与认可。
和乐英豪小学钟琼焕
   今天下午听了马老师的《解决问题的教学设计及教学策略》报告，精彩极了，马老师详细的讲解解决问题的基本策略六点，我们老师要运用新课程理念去解决课程实施过程中实际问题的策略。在今后教应用题，找出数量关系式，解决问题就会轻松很多。总结出了行之有效的课堂。
大茂镇红石小学  何雪兰
   今天不午听了马老师的讲座，农村教学点教学的一大难题，马老师用一个个教学例子和案例与学员分享她的经验和方法，通过学习使我深受启迪，同时不断反思自己，对我以后的教学道路受益匪浅。
万二中心保定小学朱海碧
   今天听了蒙老师的《我与学生同读共写共生活》专题讲座，我受益匪浅。蒙老师的做法真令我们佩服，对问题的解决方法让我们耳目一新，同时也让我们对我们自己的教学方法及策略进行了反思。能不断地改进自己的教学方法。希望能走出属于自己的一条路。
大茂镇红石小学    欧虹玉
   下午听了蒙元琴老师《我和学生同读共写共生活》的专题讲座。从中我领略到蒙老师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，学生通过观察、交流，主动地参与探究解决问题。蒙老师不但关注学生，把握语文的学习方法，而且更关注学生在教学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。
莫善娟
   今天下午，我听了蒙元琴老师《我和学生同读共写共生活》的讲座，使我明白了老师和学生‘’同读共写共生活‘’活动的重要性。这种活动是老师和学生共亨幸福的教育生活的一种特殊方式。它可以增进师生情谊，丰富学生知识，激发学生的学习兴趣。这种活动我们应该重视，持续发展，使我们教育的明天更加美好。
茄新小学黄圣龙
   今天下午听了马建芳老师讲的《解决问题的教学设计及教学策略》之后，我想每个学生的基本情况不同，遇到的学习方面和问题也要有所不同，我们在课堂上也要把不同的方法引导他们，这才是最好的学习方法。
东和小学    陈照玉
   下午听了蒙老师的《我和学生同读共写共生活》专题讲座。蒙老师分享了她和学生共同生活的点点滴滴，她在工作中的经历，谱写一系列的方案，真了不起！让我有很大的感触，为了让教师与学生能够真正过上一种幸福完整的教育生活，我们一起参与共读、共写、共同生活。

万二中心学校群庄小学黄梅。
   今天下午马建芳老师《解决问题的教学设计及教学策略》的专题讲座，真是精彩极了。马老师向我们讲解了解决问题的六大基本策略，她用一个个教学例子和案例进行分析和讲解，她把她多年丰富的教学经验和方法与我们一起分享，我受益匪浅。同时我希望今天的学习能给我今后的数学教学带来更多的帮助。

作者: ljalang 时间: 2016-8-11 01:38

万二中心学校乌二小学黄映妮
   下午听了马老师的专题讲座后，我进一步的了解到教学过程是师生交往互动，共同发展的过程。教师只有转变思想，更新教学观念，建立相互尊重的师生关系，把学生的主动权交给学生，让学生成为课堂的主人，鼓励学生积极参与教学活动。教师成为学生学习的组织者、引导者、合作者。让学生通过亲身经历，体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。
兴隆南旺小学黄碧娥
   今天听了蒙老师《我与学生同读共写共生活》的专题讲座，我被蒙老师在教学成长的过程中面对挫折，毫不气馁，坚持不懈，爱岗敬业的精神所折服。有付出就有收获，愿蒙老师在今后的教学生涯中更上一层楼。
南桥学校    黄娇女
   对孩子的学习而言，解决问题的意义不应仅仅停留在能够解决某一类问题，获得某一类问题的结论和答案上，而应基于解题的经历和形成的相应经验、技巧、方法，从而把握一定的解决问题的策略。
新中加朝教学点张照军
   听了林老师的≪练习与复习课的教学设计有效实施≫的讲座，联系学生的每次考试，深感复习的重要性。复习课中的练习与新授课或练习课中的练习都有明显不同，新授课中的练习主要是为了巩固刚学过的新知，侧重于巩固刚学过的新知，复习课上的练习侧重于知识結构转化为认知结构。因此，应出示综合性较强的习题让学生练习。
北大镇坚庄小学黄惠琼
   今天下午听了马建芳老师讲的《解决问题的教学设计及教学策略》之后，我想每个学生的基本情况不同，遇到的学习方面和问题也要有所不同，我们在课堂上也要把不同的方法引导他们，这才是最好的学习方法。农村教学点教学的一大题，马老师用一个个教学例子和案例与学员分享她的经验和方法，通过学习使我深受启迪，同时不断反思自己今后要根据马老师的方法进行教学指导。
大茂镇联光小学    罗木飞
   听了蒙老师的《我和学生同读共写共生活》讲座。蒙老师把她的教学经验和我们交流。让我懂得读、写是多么的重要。我要在今后的教学工作中，让学生多续、多写。并采用每日一练来提高学生的阅读兴趣。
牛漏大洲小学~黄梅美
   今天下午听了马老师的专题讲座。马老师用一个数学例子和案例与学员分享她的经验和方法。通过学习我受益匪浅，同时也不断反思自己，对我今后的教学有很大的帮助。
万二中心南坡小学，李银燕
   今天下午听了蒙老师的<<我和学生同读共写共生话>>的讲座，受益匪浅，蒙老师把她在教学中遇到的困难，然后一一解决。这都是因为坚持。只有坚持不懈的努力，才能获得成功。
港北联丰小学林美
   今天下午听了蒙老师的《我与学生共读共写共生活》的专题讲座，蒙老师以自己的教学经历，让我们看到了一个老师的成长过程，同时也让我们看到了教学工作中的种种困难，可蒙老师用她的坚持和努力战胜了这些困难，使我敬佩。她为我们树起了榜样，她的精神和教学技巧都是值得我们去学习的。
山根镇立岭小学叶尊勇
   今天下午，我聆听了蒙老师做的《我和学生同读共写共生活》的讲座，受益匪浅。蒙老师的“每日一练”、学生阅读、朗读，开展得很好。从中，我们看到是蒙老师的敬业精神，勇于创新的精神，面对困难不退缩的精神，值得我学习。
东澳镇凤华园小学刘玉云
   今天下午听了马老师的《"解决问题"的教学设计及教学策略》之后，使我体会到，让学生进一步积累解决问题的经验，增加解决问题的策略意识获得解决的重要性，我想每个学生的基本情况不同，遇到的学习方面和问题也有所不同，在课堂上我们要把不同的方法引导他们，这才是最好的学习方法。

作者: ljalang 时间: 2016-8-11 01:38

东澳凤华园小学    李娟
   今天有幸聆听蒙元琴老师《我与学生同读共写共生活》的精彩讲座，收获匪浅。年轻、漂亮，责任心强的蒙老师与我们交流了自己的亲身经历，同时把你自己教学上的一些宝贵的做法毫无保留地跟大家分享。蒙老师这种教学方法很值得我们去学习与借鉴，同时她那面对困难豪不气馁，持之以恒的工作态度让我由衷佩服。她让我们懂得在平凡的岗位上可以有不平凡的作为。
东澳镇凤华园小学崔柳
   今天有幸聆听了马建华老师关于《解决问题的教学设计及教学策略》的精彩讲座后，让我感知了“解决问题”的教学策略，找到了自己与马老师之间的差距，特别是在教学生解决分数比应用题时，应让学生先抓分率句（关系句），再定单位“1”（标准量），然后写出关系式，最后列式计算。例如：“1”已知，用乖法计算。方法：“1”X对应分率=所求量，“1”未知，用除法计算，方法：已知量÷对应分率=“1”。我觉得马老师这种方法特别适合我们农村学生，这样会使我们老师教得简单，学生学得容易。我在今后教学中一定会尝试运用马老师的这种教学方法，不断地去探索、不断地去挖掘。
东澳镇集丰小学王燕
   听了蒙老师的《我与学生同读共写共生活》专题报告，深有感触，蒙老师把她的工作经验和方法分享与大家，我被她那对工作执着的精神所感动。
东澳新群小学：潘玉
   今天下午听了蒙老师的《我和学生同读共写共生活》专题讲座。蒙老师分享了她和学生共同生活的点点滴滴，她在工作中的经历和我们进行交流。她为我们树起了榜样。她的精神和教学技巧都是值得我们去学习的。

冯少民
   今天下午聆听了马建芳老师的《“解决问题”的教学设计及教学策略》的精采讲座，受益匪浅。“解决问题”一直是数学的重点和难点，教师根据教材内容恰当的选用教学策略会获得意想不到的效果。听完马老师的这场讲座，不仅增强解决问题的策略意识，还获得多种解决问题的教学经验。
万二中心学校集庄小学祁美伦
   今天下午听了蒙元琴老师《我和学生同读共写共生活》的讲座后，我深受感染。蒙老师把自己的教学经历和做法与我们分享。她的教学方法很值得我们去学习与借鉴。持别是她面对困难不气馁，持之以恒的工作态度让我敬偑。
大茂联小学李洪芳
   今天下午听了蒙老师的《我和学生同读共写共生活》讲座。蒙老师把她的工作经验和方法跟我们一起分享，让我懂得了只要坚持不懈，一切的困难都会克服，坚持就是胜利。
东澳龙保小学蔡小燕
   听完了林景老师的《练习课与复习课的教学设计及有效施》上好练习课和复习课对学生起了主要作用，练习课和复习课各不相同，学生要灵活运用。老师还出示了很多综合性较强习题来培养学生的学习兴趣，使我们有很大的收获。
王延柳
   今天下午聆听了蒙元琴老师的《我和学生同读共写共生活》专题报告收获匪浅。责任心强的蒙老师与大家交流了自己的亲身经历，又把自己教学上的各种做法毫无保留地我们分享。蒙老师的教学方法值得大家去学习与借鉴。
东和小学吴海燕
   今天听了蒙老师《我和学生同读共写共生活》专题讲座，使我深深的体会到，要想成为一名好老师，就必须有负出，只有负出，才有收获，俗话说:万事开头难，蒙老师你成功了，我要向你看齐。
港北盐墩小学    李小燕
   今天下午听了蒙老师的专题讲座，体会很深，她把经历与思考，做法在自己的工作中尽心尽则，合理安排，让学生在阅读去交流，学习，值得我们每位老师学习的好榜样。

作者: ljalang 时间: 2016-8-11 01:38

后安丰元小学许春菊
   今天下午听了马建芳老师《解决问题的探讨》的精彩讲座，受益匪浅，特别是马老师强调的在解决问题时要把关键词圈出来，再分析解决问题，由深到浅，由难到易，这种阶梯式的设计让学生容易理解，学习兴趣浓，效果好；马老师还与我们分享了她多年在一线教学工作中积累的教学经验与技巧，她的这些宝贵的教学经验非常值得我们乡村教师借鉴与学习的。
和乐港北联丰小学林翠兰
   今天聆听了马建芳老师关于《解决问题的教学设计及教学策略》的精彩专题讲座，老师先是抛出话题数学的一般过程，让我们思考，并利用她的经验给我们讲解了数学的基本策略，具体措施，最后确定方案。这样的讲座十分实用于我们农村数学的教学，小学生还是需要一些技巧进行学习，不然容易遗忘。也让我学会一些教学技能，受益匪浅。
兴隆南旺小学黄碧娥
      课外阅读不仅可以大大拓宽学生的视野，还可以提高语文理解。今天听了毛校长《课外阅读兴趣的培养》的讲座，在今后的教学中，要采取多种阅读的方式，激发学生阅读的兴趣，真正爱上阅读。
礼纪镇太阳小学，黄淑兰
   今天下午聆听了马老师《解决问题的教学设计及教学策略》精彩的讲座，使我体会到，让学生进一步积累解决问题的经验，增加解决问题的策略意识获得解决的重要性，同时也让我们看到了教学工作中的种种困难，可马老师用她的坚持和努力战胜了这些困难，使我敬佩，马老师的精神和教学技巧都是值得我们去学习，探究。
北大镇坚庄小学、蔡元俊
   今天下午听了马健芳老师的‘解决问题的教学设计及教学策略’的讲座、把她在多年的教学中的案例和我们进行了详细的分析和讲解、提出六大策略。告诉我们在教学中、不同基础的学生要用不同的方法去引导、不同程度的学生会得到不同的提高。其效果显著\。值得我们学习和借鉴。今后要把马老师的这种教学方法运用到自己的教学中去、不断探索、不断挖掘.提高自己的教学水平。
东和小学：朱淑芳
   今天下午听了蒙老师的《我和学生同读共写共生活》专题讲座，我受益匪浅，同时也被她的敬业精神感动了。蒙老师的教学经历和做法，让我深刻地体会到，要想培养学生的阅读兴趣，我们在教学中就要大胆地探索、创新，开展形式多样的读书活动，这样学生才会喜欢上阅读、写作。
邢维滨
   今天下午听了马老师的精彩讲座，使我受益很大，她与我们分享工作中积累一些教学经验，解题技巧方法，非常值得借鉴与学习，对我今后的教学很有启发。
荣兴学校：（陈恩波）
   今天有幸聆听了马建芳老师关于《解决问题的教学设计及教学策略》的精彩讲座后，让我感知了“解决问题”的教学策略，我觉的马老师讲的很细很到位，特别是在教学生解决分数比应用题时，怎么抓准单位“1”然后写出关系式，最后列式计算。例如：“1”已知，用乖法计算。方法：“1”X对应分率=所求量，“1”未知，用除法计算，方法：已知量÷对应分率=“1”。我觉得马老师这种方法特别适合我们，学生学得也容易。我今后在教学中一定会运用马老师的这种教学方法。

新中南平小学    黄玲
   今天下午，聆听了蒙老师的关于《我与学生同读共写共生活》的精彩讲座，我受益匪浅。蒙老师是一位年轻、漂亮，有责任心的好老师。今天她与我们交流了自己的教学经历好和在教学上的一些成功的经验毫无保留地跟大家分享。蒙老师这种与学生同读共写共生活的工作精神令人佩服，一般老师是做不到的。在工作中，她遇到到了一些困难，但她为了学生，始终没有放弃，是学生给了她勇气和信心。通过学习，我体会到，一个优秀教师，她都会做到“不为失败找原因，要为成功找方法”。在今后的教学中，我要向蒙老师学习，学习她不怕困难的精神，学习她为了学生的学习和发展，几年如一日，坚持不懈地去努力工作。学习她努力创新，激发鼓励学生主动学习，主动做事。我相信，在教学工作中，只要我们努力实践，开拓创新，即使是平凡的工作中，也会做出不平凡的事情来。

作者: ljalang 时间: 2016-8-11 01:38

新中香根小学黄泽英
   今天下午听了马建芳老师《解决问题》的设计及教学策略，马老师讲课思路明了，逻辑思维性强，给我在教学中让学生进一步积累解决问题的经验，同时也让我看到教学中的困难，可马老师教学技巧及得我学习。
礼纪太阳小学，陈军
   今天下午听了年轻貌美的蒙老师的〈〈我与学生同读共写共生活〉)的讲座，蒙老师虽然年轻，但教学经验丰富，从她的经历到教学成果，就能看到她的执着，付出了不少心血，她的策略可行可用，送给老师们的是一块宝。我们要好好学习应用到教育教学当中，学生的听，说，读，写能力准能提高，成绩也会提高的。
大茂联光小学陈晓梅
   下午听了马老师《解决问题的教学设计及教学策略》的专座，使我深受启发，马老师把她的教学方法和教学经验跟我们一起分享，教学设计案例渗透多元化的教学模式，给学员们在数学教学中起到实用的典范。马老师的教学经验和教学方法，我一定要用到教学中去，使我的课堂教学效果更好。
大茂联光小学陈晓梅
   下午听了马老师《解决问题的教学设计及教学策略》的专座，使我深受启发，马老师把她的教学方法和教学经验跟我们一起分享，教学设计案例渗透多元化的教学模式，给学员们在数学教学中起到实用的典范。马老师的教学经验和教学方法，我一定要用到教学中去，使我的课堂教学效果更好。
大茂联光小学    周惠珠
   下午听了马老师的《“解决问题"的教学设计及教学策略》的精彩讲座之后，让我知道了“解决问题”不仅可以帮助学生学会用数学思想观察，思考和解决问题，掌握解决问题的策略和思考，来引导学生开展探索式学习，提高学生学习的主动性，培养学生的创新能力。
兴隆南旺小学黄英花
   听了林景老师的专题讲座《练习课复习课的教学设计和有效实施》，我发觉我在制定复习计划和查漏补缺这两方面做得不够细致，今后应认真改进。林老师通过马子跃的故事告诉我们:把手放开，会有意想不到的惊喜和精彩！严谨、风趣、业务精湛的林老师超赞！！！
东澳分洪小学  龙潘鹏
   马老师一堂实在的《解决问题的教学设计及教学策略》让我耳目一新，收获不少，马老师在讲座中实实在在的道出了我们一线老师在教学过程中学生不能很好的解决问题的原因，学生在解决问题时所遇到的困难和容易犯错的地方都做了分析和设计，我们教学有时也需要我们用心去发现和学生的牢记，她教会了我们以后如何教学生解决问题的方法和策略，尤其是我们学生对单位1的理解和方法做的很好，我相信在我们以后的教学中我会好好的借鉴和应用的。
兴隆华侨农场南旺小学苏丽芬
   这今天下午我听了马老师的《解决问题的教学设计和教学策略》的精彩专题讲座，感受很深。“解决问题”一直以来都是老师在最头疼了的难题。马老师的这么好的解决问题的方法，我将借鉴适当地运用到我的课堂教学工作中，提高学生解决问题的实效性。
后安镇潮港小学杨雪
   马建芳老师关于《"解决问题"的教学设计及教学策略》的讲座可以说是完全从一线老师的角度出发，为我们输送了实实在在的，具体可实施的解决问题的策略，让我们真真正正地受益了，在此，感谢马老师!感谢她为我们分享了丰富的经验，感谢她的和蔼与敬业。
后安清坤小学  周丽娜
   马建方老师《解决问题的教学设计及教学策略》的讲座让我感触最深的是进行教学中，我们要注重把该讲的概念讲透，基本的数量关系要求学生归纳常读，数学公式要要求学生人人过关。在解决问题模块中，我们要注重让学生说一说已知未知的信息；让学生圈一圈关键的字、词;写一写题中的数量关系。还可以引导学生画一画分析数量关系，或是创设一定的情境让学生理解分析数量关系等。这些都是比较有效的措施，今后我们可以将其运用到教学中。

作者: ljalang 时间: 2016-8-11 01:38

北大镇坚庄小学何军山
   蒙元琴老师的〈我和学生同读共写共生话〉讲座很精彩。从蒙老师的讲座中，我们深知蒙老师是一位工作极细致，负责任的工作者，把学生的一切融入了自己生活中，和学生一起共同成长丶进步，即是学生的引导者，也是学生的好伙伴，真是良师益友。但蒙老师你有没有觉得累。能不能也把一些任务交给助手(如学生)做，你负责监督。
新中南平小学欧阳娟
   今天下午聆听了马建芳老师的《“解决问题″的教学设计及教学策略》的精彩讲座，马老师与我们分享了她的经验和方法，讲了不同年级的例子的解决问题的方法，讲得清楚透彻。特别是要让学生把问题里的关键词圈出来、找题目的数量关系。解.决问题就不难了。这堂课我学到了很多教学中我不曾用过的解决问题的方法，在以后的数学教学中我会适当的采用马老师的这种教学方法来提高教学质量。
东和小学曾青云
   今天下午听了马建芳老师的“解决问题”的教学设计及教学策略，精彩讲座，马老师详细的讲解，解决问题的基本策略六点，我们老师要运用新课程理念去解决课程实施过程中实际问题的策略。在今后教应用题，找出数量关系式，解决问题就会轻松很多。总结出了行之有效的课堂。
和乐英豪小学钟琼焕
   今天下午听了马老师的《解决问题的教学设计及教学策略》报告，精彩极了，马老师详细的讲解解决问题的基本策略六点，我们老师要运用新课程理念去解决课程实施过程中实际问题的策略。在今后教应用题，找出数量关系式，解决问题就会轻松很多。总结出了行之有效的课堂。
礼纪镇新梅小学，郑回卿
   今天下午，听了马老师的讲解江决问题的教学设计及教学策略。马老师把自己的案例课件直观的展示给我们，让我们感受到解决问题的教学要有多样性的设计。采用多种方法对学生进行解决问题的教学。让学生在学习中感受快乐。

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