快乐舞宝贝
地点：海南省武警幼儿园
时间：2016年7月9日-13日
参加人员：王海青、胡佳慧
“快乐、健康、科学”是教材的编创理念，结合幼儿心理、生理和生活特点，突出趣味性和娱乐性。 以培养幼儿身体协调能力、音乐节奏感、舞蹈美感为主要教学目的，让孩子们享受舞蹈带来的愉悦，培养孩子认识美、感受美、表现美的能力，让舞蹈成为孩子们美育教育的重要组成部分。
组 合 | 我的身体 | 班 级 | 中班 | ||||
组 合 目 标 | 1、认识自己身体部位 2、训练手脚同时运动的协调能力 3、通过组合学习，爱护自己的身体 | ||||||
重点/难点 | 重点：通过主要动作的学习认识身体各部位 难点： | ||||||
组合准备 | 音乐《我的身体》 | ||||||
上肢 动作 要求 | “头”舞姿：双手掌形，曲臂架肘指尖点于头顶。 “肩”舞姿：双手掌形，曲臂架肘指尖点于肩上部。 “胸”舞姿：双手掌形，曲臂架肘指尖点于胸前。 “腰”舞姿：双手掌形，虎口张开，叉于腰间。 “腿”舞姿：双手掌形，放于腿前，指尖向下，直臂。 “膝盖”舞姿：双手掌形，曲臂架肘扶于膝盖上位，身体前倾，曲膝半蹲。 “小手”动作：体对1点正步位，双手扩指抖手至正上位。 | ||||||
下肢 动作 要求 | “小脚”动作：叉腰手，正步位。（以右为例），右脚向前踏地，同时双膝微曲 正部位原地抬踏步 | ||||||
组合 儿歌 | 我的头，我的肩，这是我的胸。我的腰，我的腿，这是我的膝盖。 小小手小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。 我的头，我的肩，这是我的胸。我的腰，我的腿，这是我的膝盖。 小小脚小小脚，小脚真可爱，上面还有我的十个脚指头。 | ||||||
组合导入 | 故事导入 | ||||||
游戏导入 | 游戏：1、身体对对碰【音乐游戏】 儿歌：小朋友、小朋友、头碰头【身体部位可以替换】 玩法：教师说：小朋友、小朋友、头碰头——老师说道头碰头，小朋友要头碰头【流动进行游戏】 游戏：2、大风吹 自编儿歌：黑黑的夜，大风吹，吹吹吹、吹膝盖【头、膝盖、肩膀、胸、腰——教师可以自由发挥】 玩法：当老师说道，风吹膝盖的时候，幼儿要快速用双手保护自己的膝盖【流动进行游戏】 游戏：3、幸福歌【音乐游戏】 玩法：借用儿歌《幸福歌》如果感到幸福，你就摸摸头……拍拍肩【头用摸，其他肢体动作用拍】 | ||||||
教 学 过 程 | 节 奏 与 动 作 | （1）—(2)保持准备动作 第一段： （1） 1—2“头”舞姿 3—4“肩”舞姿 5—8“胸”舞姿 （2） 1—2“腰”舞姿 3—4“腿”舞姿 5—8“膝盖”舞姿 （3） 1—4正步位配合胸前击掌 5—8“小手”动作 （4）动作重复（3）动作 第二段： （5）—（6）动作重复（1）—（2）动作 （7）“小脚”动作 （8）原地踏步 结束段： （9）—（10）动作重复（8）动作同时向1点行进，配合胸前击掌 | |||||
表演 | |||||||
延伸 | 让幼儿绘画自己的身体 | ||||||
教学 反思 | |||||||
教学中难点及解决步骤 | |||||||
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