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标题:
小班音乐《走路》活动反思
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作者:
网站工作室
时间:
2016-8-5 18:38
标题:
小班音乐《走路》活动反思
动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性。《走路》这首儿歌既能抓住幼儿的喜好,又符合小班幼儿的年龄特征。
活动开始前,我准备了ppt,小动物胸饰,通过情景设置让孩子整体的学习过程都融入在情境中,从幼儿的情感体验入手,通过孩子很喜欢的小动物为导线,积极引导孩子认识并模仿几种小动物走路的姿态,使孩子的音乐兴趣和身体运动能力得到很好的培养和锻炼,注重幼儿的主动感知,鼓励幼儿参与活动。整个活动中,我始终以肯定的目光、微笑的神态鼓励幼儿去感受、表现,让幼儿在平等、和谐的环境中模仿小动物的动作,用各种动作表现小动物走路的姿态,增强了幼儿的自信心,激发了幼儿的表现欲望和学习的兴趣,让幼儿在活动中获得快乐,产生积极的情感,培养了孩子的创新能力,也使幼儿真正成为了学习的主体。同时也通过活动使幼儿对动物产生兴趣,加深对小动物的认识和喜爱,从而增强了保护小动物的意识。
头饰的运用,让幼儿可以充分的来表现自己,幼儿的情感也得到了很好的发展;通过对各种动物的模仿,创造性地用肢体动作表现小动物走路的姿态,锻炼了幼儿的观察力、想象力和创造力。幼儿在表演中获得快乐和满足,同时在游戏活动中也培养了孩子与同伴的合作能力。
但是,由于是小班刚入园的孩子,在活动中,幼儿可能对音乐倾听不够,所以,在戴头饰分角色游戏时,孩子的角色意识不够深入。在环节的各个部分的衔接设置上要注意通过语言的引导,来让孩子充分意识到自己在活动中的角色,从而更有兴趣的去模仿小动物的走路姿态。
在以后的教育教学活动中,我要深入挖掘教学内容的目标、环节设置,在活动中使孩子的多种能力得到更进一步的发展。
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