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标题: 专题讲座《新高考背景下的学校行为方略》心得反思 [打印本页]

作者: ljalang    时间: 2016-7-30 22:33
标题: 专题讲座《新高考背景下的学校行为方略》心得反思
专题讲座《新高考背景下的学校行为方略》心得反思
                                               海口市琼山中学语文组         蔡怡

        5月18日下午,我校全体教职工在图书馆五楼会议室聆听王贤德副校长的《新高考背景下的学校行为方略》精彩的讲座报告,感触颇深,受益匪浅。

        讲座分为一下几个内容:
一、新高考的四种模式:一是统一招生模式。这种模式中语数外是必考科目,其中语文和数学是国家统一考试,外语是社会化考试,每年可以考两次;另外物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术(通用+计算机)七门选考三门。成绩的构成是学业水平考试按等级记分占70%,高考成绩占30%。第二种模式是高职提前招生——主要针对的是职高和部分普高升入高职和应用类学校的招生;第三类是单独招生模式——只要针对职业应用类学校;第四类是三维一体化考试——高考成绩(占60%)+学业水平考试成绩(占10%)+高校自主招生(占30%)。

        二、新高考的三种变化:一是由“统一配餐”向“自主订餐”转变,即以前是国家确定好了的理化生或政史地选其一,现在是七选三;二是由“成人主导”向“小鬼当家”转变,即以前学生考什么是国家相关部门确定好了的,学生选科后没有选择的余地,而现在学生可以选择;三是由“精英优先”向“多样化选择”转变。

三、新高考的变革:
1、会给学校带来深刻的变革,将由千校一面向一校一面转变,学校必须要主动变型才能立于不败之地。未来的学校有三种形态,一是卓越形态(学生瞄准211及以上),综合性高中(学生有何需求就开始什么课程),应用类高中(高职→应用类大学)。卓越形态的高中,必须实现自己的价值重塑。价值重塑有以下四个逻辑起点:一是学生终身兴趣的培养,二是学生卓越研究能力的培养,三是美的情怀(艺术成为学校教育的常态),四是学生的德性(德有多高,行有多远)。
        2、未来的教师将面临五大变化:一是面临学生选师、抢课,无固定的行政班;二是教师的双岗双职,一是学科教学,二是学识指导(无规定行政班,每个任课老师就是所教学科的“班主任”);三是学生的自由走校;四是必须一专多能;五是回归学术(高考+大学学科的先行课)。
        3、新高考对学生的挑战也是明显的。一是学生必须学会自主选择,主要体现在自己选择学的内容、考的科目、考试的时间,确定自己的优势科目是什么,考试的优势科目是什么;二是“一人一表”,即每个学生一张课表,可能每个人的课表均不相同;三是生涯的规划,学生需要确立自己的优势、大学的专业以及职业领域;四是需要以长扬长,参加必要的学科竞赛,力争保送,三位一体化的考试,及自主招生等。
         4、新高考对家长的要求也是很高的。首先需要家长把眼光放长远,七选三,另外四门的放弃是要付出代价的,家长需要思考放弃另外四门孩子能否走远?第二是要尽量多学,尽量不放弃,因为现在放弃等于永远放弃,比如读到研究生阶段能否实现跨界?第三实现两个兼顾,及兼顾大学的入场券与走进大学的高水平学习。这里家长需要研究大学入场券的要求是什么?结合孩子的兴趣,如何才能实现走进大学的高水平学习?第四,家长需要把自己摆进去,家长与孩子形成认知、学习共同体,关注孩子的兴趣、起点与发展,专业与出口等问题。






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