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标题: 浙教版小学美术第六册教材分析、教学计划和优秀教案 [打印本页]

作者: admin    时间: 2010-4-20 15:26
标题: 浙教版小学美术第六册教材分析、教学计划和优秀教案

小学美术第六册教材分析和教学计划
本册教材分析:
浙美版第6册实验教材的编写,以国家一系列有关教改的文件为指针、依据,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系。
本教材的注重同学审美感受和视觉经验的培养,强调同学创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会、贴近同学、学以致用”为原则,选择符合三年级同学身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课,分为时代新貌、学校生活、人与社会、人与自然、发明天地、艺术瑰宝六个单元,内容涵盖造型·表示、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域,其中造型·表示和设计·应用占有较大比重,欣赏·评述有专题欣赏,但大多随堂教学,因而均分配在各课之中。
本册教学内容中的美术知识和技能是依照由浅入深、循序渐进的原则排列的。渐进关系如下:“造型·表示”课内容布置一般为:欣赏→观察写生或记忆画→制作或想象画;“设计·应用”课内容布置一般为欣赏→分析→局部设计→整体设计。
本册单元和课节教学内容中,人文教学内容也有一定的递进关系,如:《家乡的桥》一课中按欣赏了解家乡古代的桥→现代的桥→未来的桥。
本册单元和课节教学内容除递进关系之外,也有并列的内容,如《家乡的桥》与《新老厨房》、《我的喜怒哀乐》与《幽默大师》、《照猫画虎》与《我爱大熊猫》等。因此,教师在布置教学时,课序可以根据季节、学校和同学的实际情况而做一定的调整。
本册教学计划:
序号
课题
教 学 目 标
重点、难点
1
首页图版
(1课时)
1.以强烈的视觉形式来展示青铜工艺品,使同学获得一种视觉上的体验,并进一步直观地了解青铜工艺的造型特色与艺术价值。
2.使同学在潜移默化中获得对保守艺术的熏陶,培养同学从小热爱祖国优秀的保守文化的美好情感。
重点:启发观察记忆重点,激发记忆的积极性。
难点:经过记忆考虑后的发明性表示。
2
家乡的桥
(2课时)
1.了解有关桥的相关文化,欣赏桥的美丽。
2.了解桥的基本结构和形状, 通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。
3.培养观察力、记忆能力以和根据记忆表示画面,表示视觉感受能力。
重点:启发观察记忆重点,激发记忆的积极性。
难点:经过记忆考虑后的发明性表示。
3
新老厨房
(1课时)
1.通过观察新老厨房的变化,切实地感受时代新貌,激发热爱生活的情感。
2.通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房,进一步提高观察能力、绘画表示能力和创新能力。
重点:观察厨房、用自身喜欢的绘画形式表示厨房。
难点:表示出厨房的细节。(特别是厨房中常用的物品。)
4
设计小板报
(2课时)
1.了解板报的基本组成要素,感受不同板报的特点和作用。
2.学习简单的板报版面设计,提高同学处置信息资源和学以致用的能力。
3.培养同学热爱美术、热爱生活的美好情感。
教学重点:尝试用不同形式来表示人物的表情神态。
教学难点:人物表情的主要特征的掌握与夸张表示。
5
我的喜怒哀乐
(1课时)
1.了解人物的各种表情,学习运用夸张、变形等方法来表示人物的不同神态。
2.欣赏运用各种方式表示人物表情的图片资料,提高同学对人物表情的感性认识,以和懂得拥有良好的心理品质的重要性。
3.尝试不同工具、资料和表示过程,丰富视觉和审美经验。
重点:创作自身喜欢的漫画作品。
难点:创作的作品有一定的表示力和创意。
6
幽默大师
(2课时)
1.欣赏优秀漫画作品,初步了解漫画的特点。
2.学习漫画夸张的表示手法,能根据自身或同学的面部特征,或某一个主题画一些有趣的漫画像,培养同学对生活的初步概括力和发明能力。
3.培养同学以幽默的心态对待生活,从而使自身的生活变得富有情趣。
重点:创作自身喜欢的漫画作品。
难点:创作的作品有一定的表示力和创意。
7
灯彩辉映
(2课时)
1.了解保守节日挂彩灯的含义,知道制作灯饰的一般步骤。
2.学习制作彩灯的方法,能利用各种资料制作彩灯,在制作过程中培养同学的制作技巧和综合能力。
3.培养同学热爱家乡、热爱生活的情感以和细致、耐心的品质。
重点:利用各种资料制作彩灯。
难点:巧妙利用各种资料,使彩灯更漂亮、更有吸引力。
8
杂技扮演
(2课时)
1.能用黏土或橡皮泥塑出一个扮演杂技的人。
2.通过欣赏中外杂技,提高同学的民族自豪感;通过练习与创作,提高同学对立体造型的审美认识和泥塑语言的应用能力。
3.通过启发引导同学回忆并塑造出杂技演员的形象,使同学感受杂技艺术的美,进一步培养同学对生活的热爱。
重点:了解杂技艺术,启发同学记忆, 并能抓住人物在运动中特有的姿势,塑出杂技人物的动态和组合造型。
难点:泥塑形态特征的表达和造型变化。能抓住运动时某一特有的姿势来塑造形象。
9
巨大的恐龙
(2课时)
1.了解恐龙生活的环境、种类以和消失的原因,增加对恐龙的认识,激发学习兴趣。
2.以想象和仿制结合的方式,用大与小对比的方法塑制恐龙的造型,能根据已有的知识和想象来表示恐龙的故事。
3.培养关注、热爱、维护自然的情感。
重点:抓住各种恐龙的各种特征独立捏制完成恐龙造型。
难点:正确掌握不同体型恐龙的身体各局部的比例。
10
照猫画虎
(1课时)
1.通过观察、比较和归纳,了解猫科动物的基本特征。
2.学习“照猫画虎”的方法,运用各种方式表示虎和其他猫科动物,发展同学形象思维,培养同学举一反三的发明能力。
3.认识到动物无论是凶猛还是可爱,都是大自然的一员,树立起从小热爱动物、维护动物和维护生态的意识。
重点:如何利用观察、比较的方法抓住动物的特点,进行大胆表示
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