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标题:
小学音乐教研组活动记录(2015——2016学年度)
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作者:
网站工作室
时间:
2016-7-23 18:03
标题:
小学音乐教研组活动记录(2015——2016学年度)
教研记录(一)
一、时间;2016年3月1日
二、地点:综合办公室
三、主持人:陈老师
四、参加人员:陈老师、袁老师、任老师、丁老师、蔡老师、许老师
五、本次教研的主题:1、撰写校本课程纲要与课程纲要分享课教案
2、制定校本课程活动计划
六、教研内容:
经过大家研究讨论,决定开设新的校本课程,主要突出“口风琴”特色,因此设定校本课程名称为“童乐七和弦”校本课程。
首先撰写出校本课程纲要如下:
1、课程名称;
2、课程简介;
3、背景分析;
4、课程目标;
5、课程内容;
6、课程实施;
7、课程评价。
通过课程纲要我们撰写出了课程纲要分享课教案,制定出教学目标,教学重难点以及教学流程与方法。
最后,我们制定出了本学期校本课程的计划,使校本课程能够更好的开展。
作者:
网站工作室
时间:
2016-7-23 18:04
教研记录(二)
一、时间;2016年3月15日
二、地点:综合办公室
三、主持人:陈老师
四、参加人员:陈老师、袁老师、任老师、丁老师、蔡老师、许老师
五、本次教研的主题:口风琴音阶的训练(一)
六、教研内容:
丁老师说:设置一些“给音符找家”的游戏。
蔡老师说:要让学生认识全音符、二分音符与四分音符,可以通过通过圆形卡片对比,更形象的认识这三种音符。
任老师说:要多进行综合练习
1、正确的手形教学
运用“小兔子”的比喻让学生掌握正确的手形:先两手掌心相对,一只小兔子钻了进来,我们的手变成一个圆形的笼子,大家可要注意笼子太瘪(手指太直)小兔子就不能呼吸了,可是笼子太开(抬手腕)小兔子就会跑掉。
2、手指操
在正确的手形基础上,从1指到5指进行抬指练习。为养成正确的弹奏姿势打好基础。
陈老师说:在演奏练习中老师示范演奏学生自由进行识谱与演奏练习相结合;要多总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等,并邀请同学进行演奏示范;多进行练习。
作者:
网站工作室
时间:
2016-7-23 18:04
教研记录(三)
一、时间;2016年3月29日
二、地点:综合办公室
三、主持人:陈老师
四、参加人员:陈老师、袁老师、任老师、丁老师、蔡老师、许老师
五、本次教研的主题:口风琴音阶的训练(二)
六、教研内容:
陈老师说:我们在使用乐器前,都要养成良好的卫生习惯,为了你的健康,吹管只能个人专用,用完需清洗。
袁老师说:学习弹奏口风琴,我们先要学习指法。
注意:手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底,手指离键盘太远。
许老师说:学完了手型,联系音阶的下行,缩指的练习。
任老师说:为什么弹不响声音,因为没有学会运气
闻花香:我们前面有一盆很香的茉莉花,闻一闻,用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里去。
吹蜡烛:花香吸到肚子里以后,存2秒钟,再慢慢吐出来,你前面有一支燃着的蜡烛,气息要控制好,轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。
开火车:(长音练习:呜 — — —)
拖拉机:(短音练习)突突 突 突)
丁老师:熟练后,可以试着同音和不同音来演练,也可以让学生自由选择唱名。
作者:
网站工作室
时间:
2016-7-23 18:04
教研记录(四)
一、时间;2016年4月5日
二、地点:综合办公室
三、主持人:陈老师
四、参加人员:陈老师、袁老师、任老师、丁老师、蔡老师、许老师
五、本次教研的主题:口风琴指法的训练(一)
六、教研内容:
陈老师:指法是练习口风琴最主要的技能,因此,指法的训练特别重要,怎样更好的训练指法,有什么有效的方法大家来说一说。
蔡老师说:先找学生把学习的扩指法的曲子吹一遍。
陈老师说:然后,再介绍新学习的缩指法。让学生做一个对比。
任老师说:要出示新的练习曲。
丁老师说:老师可以先唱一遍,让学生感受旋律的美。
袁老师说:可以教学生唱,但是要注意节奏。
蔡老师说:引导学生观察指法,练习按键,熟悉指法(不吹响口风琴)。
许老师说:吹响口风琴跟老师逐句进行吹奏,反复练习。
任老师说:同桌互相吹奏,互相欣赏,互相纠错。
丁老师说:点名到前面吹奏给全班同学听,组织评议。
陈老师:大家的方法都不错,在课堂中我进行一下实践,下次教研大家进行反馈。
作者:
网站工作室
时间:
2016-7-23 18:05
活动记录10
一、演奏《欢乐颂》,熟悉曲子旋律。(口风琴演奏)
1、学生自己装琴,练习吹奏。
2、齐奏曲子
二、聆听《欢乐颂》,走进高雅音乐的艺术氛围。
三、欣赏视频《欢乐颂》,初步体验艺术歌曲的氛围。
四、再听〈欢乐颂〉,体验混声合唱带来的音乐效果。
五、演唱〈欢乐颂〉,体验艺术歌曲的魅力。
1、介绍贝多芬,激发学生对歌曲的情感。
2、齐唱歌谱。(用LU哼唱一遍)
3、有感情的朗诵歌词。
4、轻声齐唱歌词。
5、学生手托和平鸽,有感情的演唱〈欢乐颂〉
六、创编演奏〈欢乐颂〉,理解不同表现形式带来的不同音乐效果。
七、总结下课。
作者:
网站工作室
时间:
2016-7-23 18:05
活动记录11
一、组织教学,师生问好。
二、学习穿指法与跨指法
(一)复习音阶
(二)运用方法,学习《小猫圆舞曲》
三、学习扩指法与缩指法
(一)学习《闪烁的小星》
(二)学习《小摇篮》
四、学习五指手法
1、教师写指法,学生注意看。
2、找规律:两小节一口气,共五个音,先上行,指法是12345,
再下行,指法是54321
3、看教师示范全曲的吹奏
4、学生练习,教师巡回指导,如有必要,教师再做示范讲解
5、齐奏并抽奏
6、全曲连奏,评价检查
五、小结
作者:
网站工作室
时间:
2016-7-23 18:05
活动记录12
一、组织教学,师生问好。
二、学习穿指法与跨指法
(一)复习音阶
(二)运用方法,学习《圣诞夜》
三、学习扩指法与缩指法
(一)学习《闪烁的小星》
(二)学习《生日歌》
四、学习五指手法
1、教师写指法,学生注意看。
2、找规律
3、看教师示范全曲的吹奏
4、学生练习,教师巡回指导,如有必要,教师再做示范讲解
5、齐奏并抽奏
6、全曲连奏,评价检查
五、小结
作者:
网站工作室
时间:
2016-7-23 18:05
活动记录13
请几个学生用吹奏音阶上下行
介绍巴赫及小步舞曲
聆听小步舞曲
引出大家跳起来再次聆听小步舞曲,找出“大家跳起来”片段
出示手指练习曲。
练习曲
②老师示唱一遍,让学生感受旋律美。
③教学生唱,注意节奏。
④引导学生观察指法,练习按键,熟悉指法(不吹响口风琴)。
⑤吹响口风琴跟老师逐句进行吹奏。
⑥反复练习。
⑦同桌互相吹奏,互相欣赏,互相纠错。
⑧点名到前面吹奏给全班同学听,组织评议。
小结:
1、说说通过今天的学习,你有什么收获?
2、你们说得太好了。我发现你们一个个都是吹奏口风琴的小天才,老师一点就通。我真为你们骄傲!
课后作业:反复练习练习曲。
作者:
网站工作室
时间:
2016-7-23 18:06
活动记录14
请学生吹奏上节课内容——手指练习曲。
导入新课:同学们,通过上节课的聆听,大家已经熟悉了“大家跳起来”这首曲子的曲调,今天我们就来学习演唱并吹奏。
再次聆听曲目
熟知乐谱
①出示《大家跳起来》 片段
②老师示唱一遍,让学生感受旋律美。
③逐句教学生唱,注意音准。
④引导学生观察指法,练习按键,熟悉指法(吹响口风琴)。
⑤吹响口风琴跟老师逐句进行吹奏。
⑥反复练习。
⑦同桌互相吹奏,互相欣赏,互相纠错。
⑧点名到前面吹奏给全班同学听,组织评议。
同学们,乐曲你们都学会了吗?一定要用心练习哦!
小结:
同学们,乐曲我们都学会了,可要练熟呀。老师相信经过一段时间的练习后,你们就可以吹奏完整的曲子,个个都成为“小小演奏家”。
课后作业:
按照指法练习曲目。
作者:
网站工作室
时间:
2016-7-23 18:06
活动记录14
请学生吹奏上节课内容——手指练习曲。
导入新课:同学们,通过上节课的聆听,大家已经熟悉了“大家跳起来”这首曲子的曲调,今天我们就来学习演唱并吹奏。
再次聆听曲目
熟知乐谱
①出示《大家跳起来》 片段
②老师示唱一遍,让学生感受旋律美。
③逐句教学生唱,注意音准。
④引导学生观察指法,练习按键,熟悉指法(吹响口风琴)。
⑤吹响口风琴跟老师逐句进行吹奏。
⑥反复练习。
⑦同桌互相吹奏,互相欣赏,互相纠错。
⑧点名到前面吹奏给全班同学听,组织评议。
同学们,乐曲你们都学会了吗?一定要用心练习哦!
小结:
同学们,乐曲我们都学会了,可要练熟呀。老师相信经过一段时间的练习后,你们就可以吹奏完整的曲子,个个都成为“小小演奏家”。
课后作业:
按照指法练习曲目。
作者:
网站工作室
时间:
2016-7-23 18:06
活动记录9
一、激情导入
二、介绍扩指法
三、用扩指法练习吹奏
①出示练习曲《小星星》片段、练习曲二。
②老师示唱一遍,让学生感受旋律美。
③教学生唱,注意节奏。
④引导学生观察指法,练习按键,熟悉指法(不吹响口风琴)。
⑤吹响口风琴跟老师逐句进行吹奏。
⑥反复练习。
⑦同桌互相吹奏,互相欣赏,互相纠错。
⑧点名到前面吹奏给全班同学听,组织评议。
四、小结
五、课后作业
作者:
网站工作室
时间:
2016-7-23 18:07
活动记录8
一、激情导入:
1、复习
2、导入新课
二、介绍换指法
三、用换指法练习吹奏
①出示练习曲《民谣》 片段
②老师示唱一遍,让学生感受旋律美。
③教学生唱,注意节奏。
④引导学生观察指法,练习按键,熟悉指法(不吹响口风琴)。
⑤吹响口风琴跟老师逐句进行吹奏。
⑥反复练习。
⑦同桌互相吹奏,互相欣赏,互相纠错。
⑧点名到前面吹奏给全班同学听,组织评议。
四、小结
五、课后作业
作者:
网站工作室
时间:
2016-7-23 18:07
活动记录7
一、激情导入:
1、复习:请几个小朋友用扩指法吹奏《小星星》片段。
2、导入:同学们,老师即将讲的常用指法和扩指法的特点完全相反,它叫缩指法。
二、介绍缩指法
三、用缩指法练习吹奏
①出示练习曲。
②老师示唱一遍,让学生感受旋律美。
③教学生唱,注意节奏。
④引导学生观察指法,练习按键,熟悉指法(不吹响口风琴)。
⑤吹响口风琴跟老师逐句进行吹奏。
⑥反复练习。
⑦同桌互相吹奏,互相欣赏,互相纠错。
⑧点名到前面吹奏给全班同学听,组织评议。
四、小结:
五、课后作业
作者:
网站工作室
时间:
2016-7-23 18:07
活动记录6
一、组织教学,师生问好。
二、学习《小星星》
(一)复习音阶
(二)运用方法,学习《小星星》
三、复习上下行音阶
(一)学习《小星星》
四、学习《小星星》
1、教师写指法,学生注意看。
2、找规律
3、看教师示范全曲的吹奏
4、学生练习,教师巡回指导,如有必要,教师再做示范讲解
5、齐奏并抽奏
6、全曲连奏,评价检查
五、小结
作者:
网站工作室
时间:
2016-7-23 18:08
活动记录5
一、组织教学,师生问好。
二、学习上下行音阶
(一)复习下行音阶
(二)运用方法,一次上行,一次下行
三、学习连贯演奏上下行音阶
(一)先练习手型,不发声
(二)再练习气息
四、学习演奏上下行音阶(连贯)
1、教师写指法,学生注意看。
2、找规律:两小节一口气,共五个音,先上行,指法是12345671,
再下行,指法是17654321
3、看教师示范全部吹奏
4、学生练习,教师巡回指导,如有必要,教师再做示范讲解
5、齐奏并抽奏
6、全曲连奏,评价检查
五、小结
作者:
网站工作室
时间:
2016-7-23 18:08
活动记录4
一、演奏下行音阶(口风琴演奏)
1、学生自己装琴
2、复习上行音阶
二、聆听老师演奏,走进高雅音乐的艺术氛围。
三、欣赏视频口风琴基础训练,音阶训练,初步体验下行音阶的指法。
四、再看、听老师示范,正确指法,并带来的音乐效果。
五、演奏下行音阶,体验艺术音阶的魅力。
1、介绍指法,激发学生对正确手型的概念。
2、轻唱音阶。(用LU哼唱一遍)
3、有感情演奏。
4、分组演奏
六、上台演奏
七、总结下课。
作者:
网站工作室
时间:
2016-7-23 18:08
活动记录4
一、演奏下行音阶(口风琴演奏)
1、学生自己装琴
2、复习上行音阶
二、聆听老师演奏,走进高雅音乐的艺术氛围。
三、欣赏视频口风琴基础训练,音阶训练,初步体验下行音阶的指法。
四、再看、听老师示范,正确指法,并带来的音乐效果。
五、演奏下行音阶,体验艺术音阶的魅力。
1、介绍指法,激发学生对正确手型的概念。
2、轻唱音阶。(用LU哼唱一遍)
3、有感情演奏。
4、分组演奏
六、上台演奏
七、总结下课。
作者:
网站工作室
时间:
2016-7-23 18:08
活动记录2
导入
1、老师弹奏《划船》《玛丽有只小羊羔》同学们情景创设感受。
A:听到乐曲由那种乐器演奏?
你们想象中还可以用那些乐器演奏?
这些乐器是西洋的乐器吗?
B:老师弹奏的乐器名称是什么?(介绍口风琴)
C:怎么使用呢?在使用前怎样保持卫生习惯呢?
小结:我们在使用乐器前,都要养成良好的卫生习惯,为了你的健康,吹管只能个人专用,用完需清洗。
学习弹奏口风琴,我们先要学习指法。
注意手型,弹奏Do、re、mi、fa、sol、xi、Do
教师教授穿指的练习
学生练习
教师指导学生练习
教师挑学生弹奏
所有学生一起练习
小结
作者:
网站工作室
时间:
2016-7-23 18:08
活动记录1
一、给音符找家
给出一幅键盘图,让孩子们给“5——3”之间的各音符找到家,确定它们的音高位置。
二、认识全音符、二分音符与四分音符
全音符:4拍;二分音符:2拍;四分音符:1拍
通过圆形卡片对比,更形象的认识这三种音符。
三、综合练习
1、正确的手形教学
运用“小兔子”的比喻让学生掌握正确的手形:先两手掌心相对,一只小兔子钻了进来,我们的手变成一个圆形的笼子,大家可要注意笼子太瘪(手指太直)小兔子就不能呼吸了,可是笼子太开(抬手腕)小兔子就会跑掉。
2、手指操
在正确的手形基础上,从1指到5指进行抬指练习。为养成正确的弹奏姿势打好基础。
4、演奏练习
a老师示范演奏一遍,学生自由进行识谱与演奏练习约5分钟。
b,总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等,并邀请几位同学进行演奏示范。
c再次进行练习
5、小组合奏结束本课
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