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标题: 教师读书笔记读洛克的《教育漫话》有感 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2016-7-17 08:00
标题: 教师读书笔记读洛克的《教育漫话》有感
知道约翰·洛克和《教育漫话》是在上师范的《教育学》教材中。暑假有机会看了这本书，用了几天的时间好好的读了一遍，洛克那深入浅出的描述，常常让我不由自主的反思，又时常不经意间解开我心中的疑惑，让我的眼前豁然开朗。

《教育漫话》的思想主流是进步的，是值得今天我们继续学习的。如这一段话，便给我留下了深刻的印象:“教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误和配错了针药一样，第一次弄错了，绝不能借第二次第三次去补救，它们的影响是终身去不掉的。”这样的话，不能不让人去审视自己：我犯的错误会给学生带来什么样的影响，还能补救多少？我感受到了为师者的责任，绝对不可懈怠。整本看来《教育漫话》讲了三个方面的话题：体育、德育和智育。“健康之精神寓于健康之身体”，开篇洛克先生就亮出了他的观点。《教育漫话》涉及的第二个话题：德育。这一部分也是我最喜欢且最欣赏的一部分。“教育上难于做到而又具有价值的一部分目标是德行，惟有德行才是真实的善，德行愈高的人，其它一切成就的获得也愈容易。”洛克先生指出，一个绅士必须具备理智、礼仪、智慧和勇敢这四方面的道德品质。而这些道德品质“应该及早形成，那可是影响儿童一生一世的。”在我们周围经常可以看到一些父母对孩子的错误放纵不管，他们认为孩子还小，长大就好了，这恰恰是最危险的。洛克认为应该在儿童“精神最纤弱，最容易支配的时候”让他们习惯于遵守约束，服从理智，免得以后难以纠正。当然需要注意的是，同时培养的习惯不能太多，否则，花样太多会把他们搞得晕头转向，反而不利于习惯的培养。在德育培养的过程中，榜样示范的作用不可小视。我们知道，孩子是很容易受外部环境的影响的，都爱模仿别人。如果我们把他们熟识的人的正确的或错误的事情的榜样放在他们的面前，同时说明为什么美丽或丑陋，这种榜样的力量比任何说教的力量都大。当然作为教师我们还不能忽视我们自身的榜样作用，“倘若某件事情，你认为他做了是一件过错，你自己却不当心做了，那么，他便一定会以你的榜样为护身符，那时你再想用正当的方法去改正他的错误就不容易了。”那么一旦孩子不慎犯了错误该怎么办？在他的书里提到了鞭笞与惩罚以及教育孩子辨别是非的办法，这是我比较赞同的。

薄薄的一本书，却包含了如此深刻的这里，读完它仿佛遨游了一遍优秀的教育国度，《教育漫话》，一本饱含哲理而又深入浅出、生动感人的书。

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