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标题: 第6课灯彩辉映 [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-4-20 14:16
标题: 第6课灯彩辉映

第6课灯彩辉映
教学目标
1.了解保守节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤。
2.学习制作彩灯的方法，能利用各种资料制作彩灯，在制作过程中培养同学的制作技巧和综合能力。
3.培养同学热爱家乡、热爱生活的情感以和细致、耐心的品质。
教学重点、难点。
重点：利用各种资料制作彩灯。
难点：巧妙利用各种资料，使彩灯更漂亮、更有吸引力。
第一课时
课前准备
（同学）设计彩灯的工具资料。
（教师）彩灯、范作、图片、录像等。
教学过程
1.猜谜引入，吸引注意。
（1）教师出示谜语（有关大公鸡或莲花等）。
（2）同学猜后，结合谜语文字出示彩灯让同学观察。
（3）引出课题：灯彩辉映。
2.观看录像，走向生活。
（1）观看各种各样的彩灯和灯彩辉映的热闹局面。
（2）请同学说说看后的感受。
（3）交流生活中看到的彩灯的造型特点和蕴含的含意。
（4）教师小结。
3.欣赏范作，加强体验。
（1）同学欣赏范作。
（2）讨论范作：造型种类、艺术价值、制作方法、创意等。
（3）教师小结。
4.研讨做法，同学实践。
（1）结合以前的知识，进行灯型设计。
（2）创作建议：可同桌或小组合作设计；选用各种合适的资料制作；设计的彩灯要观赏性强、漂亮、有趣。
（3）同学进行制作。
6.作业讲评，课外拓展。
（1）师生一起评价作业。
（2）观赏有关灯展，同时查找有关彩灯的资料。
第二课时
课前准备
（同学）制作灯具的资料。
（教师）彩灯、录像。
教学过程
1.同学创作，教师指导。
（1）同学提出有关创作的问题，师生一起解决。
（2）教师提示注意点：设计图完善；资料的优化组合；创意；平安、时间控制等（同学用不同的资料制作自身喜欢的彩灯）。
2.交流作品，展示创意。
（1）同学展示作品。
（2）分析作品的创意。
（3）教师总结评价。
3.修改作品，力求完善。
（1）根据原有的设计做相应的修改。
（2）考虑：怎样使彩灯漂亮起来？
4.举办展览，拓展主题。
（1）收集一些谜语挂在灯上。
（2）灯谜会，同学观摩、猜谜。
（此活动可以与班队、儿童节等活动结合起来，也可以再独立布置一课时，看情况而定。）

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