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标题:
2、我们来下棋
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作者:
admin
时间:
2010-4-20 14:06
标题:
2、我们来下棋
2、我们来下棋
教学目标:
一、握棋盘设计的基本方法和步骤,设计有趣的;
二、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识
三、相互交流合作,体验学习与游戏活动的乐趣
教学重点:掌握棋盘设计的基本方法和步骤。
教学难点:围绕主题进行棋盘关卡的构思与表示,
教师用具:教学课件,游戏所用的简单道具等。
同学用具:4开深色底纸,油画棒。
教学过程:
一、游戏体验
1、利用简单的道具玩大型的探险游戏。
2、利用课件玩下棋的游戏。
(通过外在体验,建立感性认识,为本课学习作铺垫。)
二、观察了解
1、结合两个游戏,引导同学考虑棋盘设计的基本规律、
2、教师示范,体现棋盘设计的步骤、方法。
(了解游戏棋盘包括的主要内容,明确棋盘设计的基本方法、步骤。 )
三、分析认识
1、引导同学继续考虑探险棋盘中将遇到的关卡。
2、总结关卡的表示内容:人物、动物、植物、怪物、特殊环境等。
3、课件启发同学了解棋盘的整体布局,并感受路径、夫卡的变化对整个棋盆发生的影响。
4、对比欣赏同学作业。
(进一步从棋盘的表示内容、方法上拓展思路。)
(在欣赏、评价中巩固知识,解决平面绘画中可能遇到的问题。)
四、学习获得
1、提出作业要求:
以小组合作的方式设计一个想法独到、线路清楚、关卡有趣的游戏棋盘。
2、开展交流与讨论:
①你们的棋盘将围绕一个怎样的主题进行设计。
②你们在集体创作中会怎样分工呢,
3、同学合作表示,教师指导。
(激发创作热情,培养同学合作表示的能力,和时反馈体现指导。 )
五、游戏体验
1、作业评价
2、在自身设计的棋盘中玩游戏。
( 让同学充沛感受自身发明的快乐,将外在体验转化为内在体验。 )
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