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标题: 第六课蝶儿飞飞（简案） [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-4-20 14:06
标题: 第六课蝶儿飞飞（简案）

第六课蝶儿飞飞（简案）
教学目标：
1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱发明活动；
2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表示蝴蝶的对称美和色彩美；
3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。
教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。
教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。
教学过程：
一、引出课题：
1. 师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”
&#61550; 拿出蝴蝶贴在黑板上；
&#61550; 让蝴蝶从室内飞过；
&#61550; 手拿蝴蝶晃动。
2. 同学：感受蝴蝶在花丛中飞舞的氛围。
3. 师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！
4. 同学：局部同学参与活动（配乐）
5. 教师小结：这些同学表示真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？
a) 可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？
6. 教师出示课题：蝶儿飞飞。
二、讲授新课：
（一）欣赏图片找特点
i. 那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？我们来看一看吧！（多媒体播放真实蝴蝶图片）
7. 讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形 ……
i. 同学观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。
8. 讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！（播放课件并放大蝴蝶花纹的局部）
i. 同学自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。
9. 讲解对称：1、蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的！（播放蝴蝶实物图片）
a) 2、比方蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？
b) 3、引导同学说出多种对称现象。
10. 师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？
11. 同学自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自身小组的资料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶：
1. 师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多资料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！
2. 师生用不同方法开始制作竞赛。（配乐）
四、蝴蝶游戏：
1. 师：蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展示它的美丽呢？
2. 同学大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！让风吹------
3. 师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！（配乐）
4. 现在请花儿姐姐来当裁判，（教师戴上花儿头饰）看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！
5. 师生共舞放音乐。
五、总结教学：
1. 师：今天老师感到很为难，因为 “蝴蝶”（指同学）表示都很好，这些花朵奖给谁呢？只好请同学们帮助了，你们认为今天哪只蝴蝶最美丽！舞姿最优美呢？
2. 同学大胆自由发言，积极互评价。
3. 教师小结：今天这节课同学们完成的很好，都做出了美丽的蝴蝶！蝴蝶很美丽，希望你们以后要保护它，让我们的环境更美好！

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