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标题: 第四课小小手 [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-4-20 14:06
标题: 第四课小小手

第四课小小手
教学目标 &#61550; 对自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并发生对手进行描绘的欲望；
&#61550; 在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让同学的联想能力和动手能力得到增强；
&#61550; 在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。
课时布置一课时。
教学准备多媒体实物投影设备、范图等。
教学重点通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表示手形画。
教学难点激发同学发明思维，画出有创意的手形画。
教学过程教师的活动同学的活动目标
欣赏图片
设疑导入 &#61550; 教师多媒体出示几种有代表性的手的图片，并请同学猜一猜这是谁的手。
&#61550; 教师设问：小朋友！你觉得手是用来做什么的呢？
&#61550; 设问二：你觉得什么样的手是最美丽的手，什么样的手是最神奇的手呢？
同学根据教师提示自由考虑，大胆地进行猜测和回答。
欣赏导入，激发同学学习的兴趣。
欣赏范图
手形游戏出示手形想象画挂图。
师：你能说说这些手形画中最喜欢的是哪一幅吗？哪一幅色彩最鲜艳，哪一幅想象最丰富，哪一幅花纹最好看？
请几名同学上台，沾湿小手并在黑板上表达各种样子的手，看谁表达的手最有趣。同学观察范图，并比较范图的差异，自由的说一说自身的感想。
同学上台大胆表示自身想表示的手形，并作大胆的联想。有认识手转入如何表示一双或者一只美丽并富有创意的手形画。
看示范
讲步骤教师利用多媒体设备展示作业的全过程。
动动小脑想一想；
动动小手摆一摆；
动动小手画一画；
美丽神奇最重要。同学观看教师示范的过程，并根据教师的示范自由发言提问。熟悉手形创意画的整个表示过程，形成印象。
自主表示教师引导同学根据自身的想法大胆自主表示。同学根据自身的想法大胆自主的表示手形想象画。表示练习，开发思维。
总结评价教师把同学的作业有创意的展示在黑板上并请同学自评和互评。同学自评或者互评，大胆自由的发表见解。自评互评，
总结教学

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