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标题:
我给同学画张像
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作者:
admin
时间:
2010-4-20 13:59
标题:
我给同学画张像
我给同学画张像
教学课时:两课时
第一课时:表示人物正面头像(允许个别同学表示侧面头像)。
第二课时:表示人物侧面头像(允许个别同学多方位表示头像)。
学习领域:造型*表示
一、教材分析:
本课旨在加强加深对整体轮廓和局部特征的观察力和表示力。要谈到给同学画像,就不能只靠印象了,不好好看看,就画不像。这就需要同学们认真的观察人的脸型、发型和五官位置和特征;不只要观察,还要分析、理解、比较、判断。总之,观察越认真、越仔细,人像的形神就表示的越好。
二、教学目标:
认知目标:懂得用概括的方法表示人物外貌特征(头像)。
能力目标:培养同学的观察能力和表示能力。
情感目标:体验表示人物头像特征的乐趣。
三、教学重点难点:
重点:尝试表示人物的脸形、发型和五官和其绘画过程。
难点:初步学会观察人物的方法。
四、教具学具准备:
教具:拼摆图片(头发、脸型、五官各局部)、课件、作业纸。
学具:铅笔、作业纸、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程:(第一课时)
教学
环节
教师活动
同学活动
设计意图
备注
一、
导
学
部
分
1、出示图片作品。
2、你认识图片中的人吗?是谁?
3、这些图片是照出来的吗?是怎样完成出来的?
1、欣赏。
2、认识,分别是赵本山、李咏、成龙。
3、不是照出来的,是画出来的。
激发同学学习兴趣。
课件展示人像
二、
学
习
过
程
一、初画人像,体验如何去画人像。
1、老师很羡慕他们有自身画像,同学们能帮老师也画个像吗?(只画头部)
2、分析、评价画的哪里象老师。
3、像在什么地方?
4、小结:这些发型、脸型、五官和和加条件就是人的外貌特征;要想把人画象,必需把人物的外貌特征画象了。
二、探究和分析人的脸型、发型和五官特征,和其类型。
5、分析脸型:刚才同学们都观察到老师的脸是圆形的,那么你还知道什么样的脸型呢?(互相看一看同学们都有什么脸型)
6、游戏练习:请同学们在我们班找找谁是比较典型的长型脸、方型脸、瓜子型脸、圆型脸。
7、请这些同学到老师这里来。
8、分析发型:(1)请同学们观察他们的发型都一样吗?(2)有什么不同?(3)你还知道有什么样的发型。
(4)能把它们画出来吗?
9、分析五官:(1)有了脸型和发型我说这就够了可以画人像了,对吗?(2)为什么?还缺什么?(3)你知道有什么样的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵吗?
三、练习:
10、小结:通过同学们总结,我们得出人有好多不同的脸型、发型、五官,你能把它们应用到你的画面中吗吗?
11、给模特画像:刚才我们分析出那样多的脸型、发型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,你都掌握了吗?那老师就来试一试,请给我们班的XX同学画张像。
12、小结绘画过程:谁能说说,我们刚才是经过哪几步为这位同学拼摆出头像的?
1、能!给老师画像(同学作画 )。
2、评论。
3、举例:脸型象、头发象、眼镜象等等。
4、举例:脸型有圆型脸、长型脸、方型脸、瓜子型脸等;
5、找相应的脸型。
6、找出的同学到老师面前。
7、(1)不一样;
(2)有长头发、有短头发、有梳辫子等等;(3)有卷发、有齐发、有披肩发、有寸头等等;
(4)在黑板上画一些自身知道的发型。
8、(1)不对;
(2)每个人都长的不一样(五官不一样),还缺五官;
(3)举例:柳叶眉、单眼皮、双眼皮、扁鼻子、樱桃嘴、招风耳等等。
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