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标题: 海口市琼山第二中学校本培训三年总体规划(2015-2018) [打印本页]

作者: ljalang    时间: 2016-7-5 13:34
标题: 海口市琼山第二中学校本培训三年总体规划(2015-2018)
海口市琼山第二中学校本培训三年总体规划(2015-2018)

一、指导思想
以办人民满意的教育为宗旨,以全面提高学生素质为目标,以提高教学质量为中心,以提高教师队伍素质为根本措施,全面深化教育教学改革,提升教育教学科研品位,以教育教学科研为龙头,全面提高学生综合素质,提高学校教育教学综合实力。
二、基本情况
学校环境优美,坐落在风光秀丽的红城湖畔。校园面积26669平方米(约30亩),设施齐全。学校共有标准教室50间。现有音乐室电脑室各两间,化学实验室、生物实验室各两间,语音室、图书馆、阅览室、各1间。体育设施方面,有篮球场、排球场、羽毛球场,以及塑胶跑道运动场。
目前学校共有46个教学班,2200名学生,180多名教职工。近两年来新生入学率均为100%,年巩固率97%以上,毕业生合格率97%以上。
三、校本培训三年发展目标
1、完善制度,形成有效的教学工作管理流程
完善教学管理制度,完善教导处(教研室)、教研组和备课组三级管理网络,探索教研组与年级组教学质量管理的结合,形成有特色的教学教研管理机制。细化教学制度,形成较完善的、有效的教学工作管理流程。
2、深化课改,完善课堂教学模式
继续聚焦课堂教学质量。以提高学生综合学力为中心,以探索“先学后教、精讲多练”、“导学案”等课堂模式为重点,完善、优化课堂教学模式,提高课堂教学质量,构建现代教学形态。
3、创设平台,推动师生和谐共赢
搭建教师专业发展、学生学力发展平台,创设和谐、向上的教育情景,探索客观、有效、多元的师生评价方法,推动师生和谐发展,达至学生、教师、学校、家庭、社会共赢。
4、内涵发展,打造“智慧型”教师队伍
立足本校,重视教师专业化发展,健全教师培训管理制度。通过“专业引领”、“同伴互助”和“个人反思”,促进教师的内涵发展,加大教师实践性知识的比重,切实提升教师专业素养。建立一支师德高尚、业务精良的“智慧型”教师队伍。
四、校本培训工作目标
1、形成完善的教学规章制度、较详尽的校本培训工作流程。
2、形成畅通、高效的教务处(教研室)、教研组、备课组三级管理网络。
3、建立一支师德高尚、业务精良的“智慧型”教师队伍,打造至少一个市级特色教研组或学科。
4、细化教学环节文本,明确达成目标。
5、凸现 “先学后教、精讲多练”、“导学案”,深化课堂改革。改变课堂上的师生教学方式。
6、以科组为单位,了解教师的教研需求,在此基础上开展相应的课题研究。



作者: ljalang    时间: 2016-7-5 13:34
五、校本培训具体措施
1、强化课程建设,提高学生综合学力,培养个性化的高素质人才。
贯彻国家教育方针、政策,推进和落实素质教育,充分发挥教师的积极作用,探索和形成有学校特色的、能适应新课程改革的、有示范意义的课程体系。加强对学情的诊断分析,调动学生的学习主动性,开发学生的多元智能,给学生充分的自主学习时空,建立分年级、分层次、分阶段的班级质量协作体,关注每位学生的成长,跟踪、反馈学生学习质量,使学生的兴趣、爱好、特长得到充分发挥,提高其综合学力。
2、创新常规教学管理制度和机制,提升教学管理质量
规范教学管理,加强制度创新,在已有制度的基础上,在教学管理的过程中,进一步完善与新课程改革相适应的教学管理制度。结合“教学工作常规要求”中针对教学“五环节”制定的共性标准,教研组结合学科特点选择某些环节(或某环节中的几部分),制订本学科实施试行细则和达成标志,形成校本化文本。完善教学三级管理网络,探索教研组与年级组教学质量管理的高效结合。加强可操作性的教学管理工作流程的制订、积累与优化,形成较完善的、有效的教学工作管理流程。
3、探索教学模式,聚焦课堂教学改革和学科教学质量
攻坚以、“先学后教、精讲多练”、“导学案”为代表的课堂教学改革,引领教学质量的进一步提升。在探索实践阶段中出现的的困惑,通过小课题研究的形式来突破。重视常规教学研究和教研组建设、学科建设,打造强势学科、特色教研组,扶持薄弱学科,文理均衡发展。力争3年内有至少一个教研组或学科进入市、区级的前列。
4、创设平台,打造一支素质高、能力强、具有团队精神“智慧型”的教师队伍。组织学习三年发展规划,引导教师把自己的发展目标与学校发展目标统一起来,达成个人成长与学校发展相统一、教师发展与学生成长相统一的共识。建立学校对教师发展的校本培训的常效机制、考核与评价机制,创设民主、透明、公正、和谐的发展氛围。充分利用我校教研组长、骨干教师资源,创设师生发展契机,开展教、学展示、评估等活动,激发师生发展欲望,强化教师的合作意识,鼓励骨干教师打造自己的教学特色,重视对年轻教师专业发展的指导,形成师生和谐发展的共赢局面,打造一支具有特色的“智慧型”的教师队伍。
5、健全整合功能,提高信息技术服务水准
(1)重视信息化实验学校的技术专职队伍建设,提高综合服务水准;
(2)健全信息管理机制,提高服务效能;
(3)开展专题培训,提高师生应用技能;
(4)加大硬件的管理力度,保障教育教学的正常需要;
(5)开发校园网功能,提供优质的教育、教学服务;
(6)创建校园无线网络服务系统,保证教师电脑无线上网。




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