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标题: 海口市琼山第二中学校本培训三年总体规划（2015-2018） [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2016-7-5 13:34
标题: 海口市琼山第二中学校本培训三年总体规划（2015-2018）
海口市琼山第二中学校本培训三年总体规划（2015-2018）

一、指导思想
以办人民满意的教育为宗旨，以全面提高学生素质为目标，以提高教学质量为中心，以提高教师队伍素质为根本措施，全面深化教育教学改革，提升教育教学科研品位，以教育教学科研为龙头，全面提高学生综合素质，提高学校教育教学综合实力。
二、基本情况
学校环境优美，坐落在风光秀丽的红城湖畔。校园面积26669平方米（约30亩），设施齐全。学校共有标准教室50间。现有音乐室电脑室各两间，化学实验室、生物实验室各两间，语音室、图书馆、阅览室、各1间。体育设施方面，有篮球场、排球场、羽毛球场，以及塑胶跑道运动场。
目前学校共有46个教学班，2200名学生，180多名教职工。近两年来新生入学率均为100%，年巩固率97%以上，毕业生合格率97%以上。
三、校本培训三年发展目标
1、完善制度，形成有效的教学工作管理流程
完善教学管理制度，完善教导处（教研室）、教研组和备课组三级管理网络，探索教研组与年级组教学质量管理的结合，形成有特色的教学教研管理机制。细化教学制度，形成较完善的、有效的教学工作管理流程。
2、深化课改，完善课堂教学模式
继续聚焦课堂教学质量。以提高学生综合学力为中心，以探索“先学后教、精讲多练”、“导学案”等课堂模式为重点，完善、优化课堂教学模式，提高课堂教学质量，构建现代教学形态。
3、创设平台，推动师生和谐共赢
搭建教师专业发展、学生学力发展平台，创设和谐、向上的教育情景，探索客观、有效、多元的师生评价方法，推动师生和谐发展，达至学生、教师、学校、家庭、社会共赢。
4、内涵发展，打造“智慧型”教师队伍
立足本校，重视教师专业化发展，健全教师培训管理制度。通过“专业引领”、“同伴互助”和“个人反思”，促进教师的内涵发展，加大教师实践性知识的比重，切实提升教师专业素养。建立一支师德高尚、业务精良的“智慧型”教师队伍。
四、校本培训工作目标
1、形成完善的教学规章制度、较详尽的校本培训工作流程。
2、形成畅通、高效的教务处（教研室）、教研组、备课组三级管理网络。
3、建立一支师德高尚、业务精良的“智慧型”教师队伍，打造至少一个市级特色教研组或学科。
4、细化教学环节文本，明确达成目标。
5、凸现 “先学后教、精讲多练”、“导学案”，深化课堂改革。改变课堂上的师生教学方式。
6、以科组为单位，了解教师的教研需求，在此基础上开展相应的课题研究。

作者: ljalang 时间: 2016-7-5 13:34
五、校本培训具体措施
1、强化课程建设，提高学生综合学力，培养个性化的高素质人才。
贯彻国家教育方针、政策，推进和落实素质教育，充分发挥教师的积极作用，探索和形成有学校特色的、能适应新课程改革的、有示范意义的课程体系。加强对学情的诊断分析，调动学生的学习主动性，开发学生的多元智能，给学生充分的自主学习时空，建立分年级、分层次、分阶段的班级质量协作体，关注每位学生的成长，跟踪、反馈学生学习质量，使学生的兴趣、爱好、特长得到充分发挥，提高其综合学力。
2、创新常规教学管理制度和机制，提升教学管理质量
规范教学管理，加强制度创新，在已有制度的基础上，在教学管理的过程中，进一步完善与新课程改革相适应的教学管理制度。结合“教学工作常规要求”中针对教学“五环节”制定的共性标准，教研组结合学科特点选择某些环节（或某环节中的几部分），制订本学科实施试行细则和达成标志，形成校本化文本。完善教学三级管理网络，探索教研组与年级组教学质量管理的高效结合。加强可操作性的教学管理工作流程的制订、积累与优化，形成较完善的、有效的教学工作管理流程。
3、探索教学模式，聚焦课堂教学改革和学科教学质量
攻坚以、“先学后教、精讲多练”、“导学案”为代表的课堂教学改革，引领教学质量的进一步提升。在探索实践阶段中出现的的困惑，通过小课题研究的形式来突破。重视常规教学研究和教研组建设、学科建设，打造强势学科、特色教研组，扶持薄弱学科，文理均衡发展。力争3年内有至少一个教研组或学科进入市、区级的前列。
4、创设平台，打造一支素质高、能力强、具有团队精神“智慧型”的教师队伍。组织学习三年发展规划，引导教师把自己的发展目标与学校发展目标统一起来，达成个人成长与学校发展相统一、教师发展与学生成长相统一的共识。建立学校对教师发展的校本培训的常效机制、考核与评价机制，创设民主、透明、公正、和谐的发展氛围。充分利用我校教研组长、骨干教师资源，创设师生发展契机，开展教、学展示、评估等活动，激发师生发展欲望，强化教师的合作意识，鼓励骨干教师打造自己的教学特色，重视对年轻教师专业发展的指导，形成师生和谐发展的共赢局面,打造一支具有特色的“智慧型”的教师队伍。
5、健全整合功能，提高信息技术服务水准
（1）重视信息化实验学校的技术专职队伍建设，提高综合服务水准；
（2）健全信息管理机制，提高服务效能；
（3）开展专题培训，提高师生应用技能；
（4）加大硬件的管理力度，保障教育教学的正常需要；
（5）开发校园网功能，提供优质的教育、教学服务；
（6）创建校园无线网络服务系统，保证教师电脑无线上网。

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