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标题:
第九课第二课时教学设计
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作者:
admin
时间:
2010-4-20 13:55
标题:
第九课第二课时教学设计
教 学 目 标:
1.聆听“黄土高坡”、“洞庭鱼米”,因为我们爱家爱乡爱祖国。
2.扮演《山里的小朋友心爱山》,让我们以火热的激情体验歌颂家乡美,并自豪地唱唱、画画、说说自身的家乡,赞美自身的家乡。?
3. 认识高音“ ”。用已掌握的从低音“ ”到高音“ ”十三个音列和各单纯音符时值的组合,自由创作4至8小节自身的歌。?
教学重难点:
音乐知识:认识高音“ ”?。
教学过程:
1.歌颂赞美自身家乡的歌不计其数,尤其是用当地民歌素材创作的歌曲,听来更为动人心弦,现在介绍一南一北的二首歌曲。?
2.欣赏《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》(不告诉歌名)。问题:这两首歌反映的地区、地域在哪里?为什么??
3.讨论:两首歌的地域、地区。从歌唱的内容上,从音乐风格上去展开讨论。
(1) 西北—粗犷、豪放。?
(2) 中南—细腻、抒情。
4.分别欣赏。可以根据同学的喜爱程度,适当多放几遍。?
(1)《黄土高坡》。?
(2)《洞庭鱼米乡》。设问:给你什么感受?歌唱的是什么主题?是哪一声部的独唱?你能模仿其中几句吗?唱一唱。
5.寻找课本上的图形谱,哼唱第一句曲调。?
(1)《乡下的阳光》。
(2)《黄土高坡》。
(3)《洞庭鱼米乡》。
6.音乐知识:认识高音“ ”?
⑴.音符的书写在简谱中我们已学过哪几个音??
⑵.高音的音符“do”用“ ”来表示,同样方法,高音的“re 、mi”也是在音符上面加上高音点即可:“ ”。它的手势也是“re、mi”的高一层的位置(教师示范,同学模仿)。?
⑶.结合歌曲曲调《山里的小朋友心爱山》,认识高音“ ”,顺带进行。?
⑷.复习巩固“ — ”十三个低、中、高音符。?
人们对自身的家乡有说不尽的眷恋之情,因为这里有养育自身的土地。
7.听范唱《山里的小朋友心爱山》(最好教师能示范)。?
设问:
(1) 为什么山里的小朋友心爱山??
(2) 歌曲的情绪是怎样的??
9.学唱第一乐段。(由于歌曲的节奏旋法较难,拟用听唱法。)?
(1) 朗读歌词。设问:可分为几句?(四句)?
(2) 分句跟唱(2小节一句),严格注意乐句的完整性。(切忌一小节,或更小的一拍为单位进行教唱。)?
(3) 先歌词后曲调。先跟唱后听唱。适时交叉认识“ ”。听唱法胜利与否,取决教师能否有感情地范唱去吸引同学,激发同学学唱的兴趣。分句的范唱也要充溢激情。?
(4) 分句巩固,分组反馈,个别指导,和时纠正,才干教唱好抒情婉转的歌曲。
10.学唱第二乐段:?
(1) 听唱曲调,分句学唱。?
(2) 填入歌词。?
11.完整地唱好全歌。?
12.分组讨论演唱形式:齐唱、领唱、对唱、分组唱、分男女声部唱……?
13.分组扮演,评出最佳方案,给予褒扬。?
14.教学小结。
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