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标题: 颖的泥名片 [打印本页]

作者: admin    时间: 2010-4-20 13:48
标题: 颖的泥名片

颖的泥名片
三亚市榆林八一小学 谢琼瑶
教学内容与目标:
应知:生活中有许多需要展示和介绍的东西,人们要介绍自身,就要靠名片了。动物、植物、商品标牌,说明卡都有需要用美术技法进行装饰和设计,名片也不例外,泥名片是儿童们介绍自我的一种尝试。
应会:用泥设计、制作文字和图形、用来表达自身的兴趣、喜好。
隐性内容与目标:
初步尝试用美术语言表示生活、表示自我,激发同学个性化的发明,增强动手能力和审美能力。
教学重点与难点:
重点:了解美术在生活中的作用,学习用简单的图形和文字装饰、美化自身的名片。
难点:制作新颖、生动,作品美观,富于个性。
学习资料:
瓦楞纸、胶泥、各种制作名片的工具(如钥匙扣等)。
教学过程:
师生活动 教学意图
1、组织教学(稳定同学情绪)
2、引入新课
(1)从资料袋子中取出一些名片。(激发同学学习兴趣)
这些是什么?再出示泥名片,引出课题。
(2)板书课题:
3、讲授新课
(1) 介绍名片的历史(出示课件)
(2) 同学介绍名片的用途和用名片的礼仪(由导同学了解名片在日常生活中的作用)
(3) 比较古代名片和现代名片,说说它们的相同与不同地方
(4) 出示泥名片,分析装饰手法(通过观察、比较,分析出泥名片的样式,并找出制作过程中应注意的地方)
(5) 出示几种造型、样式的泥名片。
分析这些泥名片中哪些个最吸引你?为什么?(运用探究式学习方法培养同学的自主学习能力)
(6)小组讨论,进行研究。
a欣赏优秀同学作品,观察这些小朋友设计的泥名片都是什么样子的?从他们设计的泥名片是,你能知道他们的兴趣、喜好吗?
b 互相说一说自身的兴趣、喜好。(通过欣赏作品,拓宽同学思路,激发同学的兴趣)
4、同学制作
(1)互相说说,你打算设计一个什么样子的泥名片?
(2)互相说说,在制作泥名片时应注意什么?
(3)同学动手制作。
(在设计中培养同学的发明力)
5、教师辅导
协助同学解决制作中存在的问题。
6、展示讲评作业
同学之间互相观赏,并用自身作的泥名片介绍自身,让大家了解你。
(把美术与生活实际联系,让同学体会创作的兴趣)
7、课后拓展
想一想还能用什么方法制作名片?
(知识延伸)





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