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标题: 第20课 队列标牌(一)(第六册) [打印本页]

作者: admin    时间: 2010-4-20 13:38
标题: 第20课 队列标牌(一)(第六册)

第20课 队列标牌(一)
教学目的:
1、培养同学的设计技巧;
2、培养同学集体配合能力;
3、养成将知识应用于实践的习惯;
教学重点:
队列标牌的样式;
教学难点:
队列标牌的制作方法;
教具准备:
水彩笔、油画棒或水粉颜料、硬纸板、剪刀、胶水或双面胶。
教学过程:
一、激发
再过几天我们学校就要召开运动会了,今年的运动会是不是要有入场式呀?入场式的时候,最前面的人一般都举着什么?
队列标牌。我们今天就要来学习制作队列标牌,看谁设计的队列标牌最漂亮,在运动会入场式的时候,我们班就用他们设计的牌子做队列标牌。
二、尝试、示范
(出示教师制作的队列标牌)
1、分析
队列标牌上都有那些内容?要表示什么?
(同学回答)
因为队列标牌是在队伍的最前端的,所以队列标牌要标明自身队伍的单位。也就是队列标牌必需有表示是那个班的文字,也就是文字这一项必不可少。
出了文字,队列标牌上还有那些内容呢?
(同学回答)
出了文字以外,队列标牌还应该有底版、图案等内容。
2、欣赏
开书第8页进行欣赏,书上有那几种队列标牌的样式?
队列标牌可以是什么形状?图案可以有那些?文字可以怎么写?
3、讨论
就刚才欣赏的问题进行分小组讨论
(汇报讨论结果)
三、运用
我们刚才分小组进行了讨论,大家都对队列标牌的制作提出了自身的意见。现在我们就综合这些意见进行制作。
分小组进行制作,其中一人负责文字的设计、一人负责图案的设计、一人负责底版的设计、一人负责总体的装配工作。
四、体验
今天我们是以小组为单位进行练习的,在制作过程中,大家有什么感受,觉得这种练习方法好吗?
(同学说自身的感受)
小组练习可以锻炼我们与他人合作的能力,在今天的实际练习中,有的组慢些,有的组快些,这就是因为有的组配合得好一些,有的组配合得不够好。希望下节课大家总结一下自身组配合的规律,让自身的组做的又快又好。
板书设计:
队列标牌
标牌底版 标牌文字 标牌图案 标牌色彩
各种形状 三(×)班 各种图案 所需的色彩





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