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标题: 中班科学活动《种子的旅行》教学反思 [打印本页]

作者: ljalang    时间: 2016-6-27 13:46
标题: 中班科学活动《种子的旅行》教学反思
中班科学活动《种子的旅行》教学反思
《种子的旅行》主要是给小朋友们介绍几种植物种子不同的传播方式。《种子的旅行》是我上的中班科学。科学课是比较枯燥的,然而如何将枯燥的科学课变得不再枯燥,深得小朋友的喜欢呢?
为了让科学课不再枯燥,我将植物们拟人化,让幼儿们将种子当成宝宝,告诉他们,种子宝宝长大了,需要离开妈妈,去旅行,可是它们没有手,没有脚,怎么办呢?如此一下子激起了幼儿们的兴趣,孩子们都是爱动脑筋,非常有爱心的,马上帮种子宝宝想了各种各样的方法。在我揭示答案时,他们都很认真的听讲,看看自己的办法有没有帮到种子宝宝们。为了让幼儿更清楚的认识到种子的传播方式,我还下载了与《种子的旅行》相关的小动画,让幼儿更加直观的去观察、发现,如此更加有利于幼儿的理解与记忆。
科学课很多时候是由老师去介绍小朋友听,然而此次活动,我主要让小朋友们看种子的传播方式小动画,让幼儿们自主发现,归纳,如此,孩子们更加有了探索成功的喜悦,整个活动,幼儿们兴致很高,基本能够清楚地认识到蒲公英、苍耳、柳絮以及凤仙花的种子传播方式。
在孩子们认识了各种植物的种子以及它的传播方式后,我为了更好的巩固孩子们的记忆,还制作了连线操作。让孩子们想一想、连一连,种子的传播方式。在操作纸上,我特意将有的内容做了改动,例如,将凤仙花换成喷瓜,看看孩子们能不能举一反三,正确连线。结果大家都做得很好。
通过本次活动,让我了解到了,教师在教孩子们时,要有耐心,不要急着帮孩子们找答案,可以试着让孩子们自己去寻找、探索,如此,孩子们将更加的有成就感,将被动学习变成主动学习,岂不更好?






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