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标题: 灯彩辉映(浙第六册) [打印本页]

作者: admin    时间: 2010-4-20 13:12
标题: 灯彩辉映(浙第六册)

灯彩辉映
一、教学目标
1.了解保守节日挂彩灯的含义,知道制作灯饰的一般步骤。
2.学习制作彩灯的方法,能利用各种资料制作彩灯,在制作过程中培养同学的制作技巧和综合能力。
3.培养同学热爱家乡、热爱生活的情感以和细致、耐心的品质。
二、教材分析
1.编写思路。
小朋友们喜欢过新年和元宵节,因为在这样的节日中,他们不但可以衣着新衣服、快快乐乐地跟着大人去观看造型各异、色彩艳丽的彩灯,还可以品尝各种地方风味小吃,感觉一年中最热闹、祥和的节日氛围,而这一快乐的记忆必将深埋小朋友们的心中,成为最美好而鲜活的回忆。这份回忆也将成为他们学习制作彩灯的源泉,是教师教学的良好基点。
教材第16和17页的彩灯作品都是选自民间一些有特色的工艺品,有高昂挺拔的大公鸡灯、威武的中国龙灯、精致的莲花灯、活蹦乱跳的大鲤鱼灯等。还特别选中了赵拓的《上元观光图》,生动地再现了古代过灯节的热闹局面。
教材还展示了西瓜灯的制作步骤,清楚地表示了彩灯制作过程和注意点,同时也选了几幅同学的手工、绘画作品,拉近了同学对制作灯饰的距离感,促使同学发生一定的学习兴趣。这些素材的提供,为同学的创作提供了创作的平台,使同学有一个较深刻的创作体验。
2.重点、难点。
重点:利用各种资料制作彩灯。
难点:巧妙利用各种资料,使彩灯更漂亮、更有吸引力。
三、优秀教案
第一课时
课前准备
(同学)设计彩灯的工具资料。
(教师)彩灯、范作、图片、录像等。
教学过程
1.猜谜引入,吸引注意。
(1)教师出示谜语(有关大公鸡或莲花等)。
(2)同学猜后,结合谜语文字出示彩灯让同学观察。
(3)引出课题:灯彩辉映。
2.观看录像,走向生活。
(1)观看各种各样的彩灯和灯彩辉映的热闹局面。
(2)请同学说说看后的感受。
(3)交流生活中看到的彩灯的造型特点和蕴含的含意。
(4)教师小结。
3.欣赏范作,加强体验。
(1)同学欣赏范作。
(2)讨论范作:造型种类、艺术价值、制作方法、创意等。
(3)教师小结。
4.研讨做法,同学实践。
(1)结合以前的知识,进行灯型设计。
(2)创作建议:可同桌或小组合作设计;选用各种合适的资料制作;设计的彩灯要观赏性强、漂亮、有趣。
(3)同学进行制作。
6.作业讲评,课外拓展。
(1)师生一起评价作业。
(2)观赏有关灯展,同时查找有关彩灯的资料。
第二课时
课前准备
(同学)制作灯具的资料。
(教师)彩灯、录像。
教学过程
1.同学创作,教师指导。
(1)同学提出有关创作的问题,师生一起解决。
(2)教师提示注意点:设计图完善;资料的优化组合;创意;平安、时间控制等(同学用不同的资料制作自身喜欢的彩灯)。
2.交流作品,展示创意。
(1)同学展示作品。
(2)分析作品的创意。
(3)教师总结评价。
3.修改作品,力求完善。
(1)根据原有的设计做相应的修改。
(2)考虑:怎样使彩灯漂亮起来?
4.举办展览,拓展主题。
(1)收集一些谜语挂在灯上。
(2)灯谜会,同学观摩、猜谜。
(此活动可以与班队、儿童节等活动结合起来,也可以再独立布置一课时,看情况而定。)
四、相关资料
1. 漫话灯史。
自从人类发现火能照明后,黑暗就不再可怕了。最初人类用来照明的只有一个火堆,不知是谁从火堆中抽出一根燃烧的树枝,从此人类学会了用火把照明,后来有人在火把上涂上动物油,使火把燃烧得更好。
动物油既然能让火把燃烧得更旺,人们就在凹陷的石头或贝壳涂上动物油,在中间插上干草当芯,这距今有一万多年的历史。人类使用灯火照明的历史特别长。在这期间,油灯经过了多次改进。油灯用油从动物油改为植物油,最后又被煤油取代。灯草也经历了草、棉线、多股棉线的变化过程。为了防止风把火吹灭,人们给油灯加了罩。早期是用纸糊的,很不平安,后来该用玻璃罩。这样的油灯不怕风吹,在户外也照样使用,而且燃烧充沛,不冒黑烟。
公元3世纪,有人用蜂蜡做成了蜡烛,到了公元18世纪,出现了石蜡制成的蜡烛,并且开始用机器大量生产。
100多年前英国人发明了煤气灯,使人类的照明方法向前迈进了一大步。19世纪末,爱迪生发明了电灯,从此改写了人类照明的历史,走向了用电照明的时代。从用火光照明,到使用电灯照明,足足经过了100多万年的时间。
2.灯彩种类。
灯彩是指民间制造的各种灯饰工艺和其制品。中国灯彩是著名世界的特种手工艺品。灯彩艺术相传始于汉代,南北朝时赏灯活动开始流行。唐代灯彩业已盛行,并开始有在上元节张灯的习俗。到了宋代,汴梁、临安的灯节,出现了“四十里灯光不绝”的壮观景象。明代,朱元璋把灯节定为10夜。正月初八上灯,十七落灯。清代,上元节灯会仍旧沿袭下来,各地举办丰富多彩的灯会,并伴有其他艺术形式的民间社火,热闹非凡,成为中国重要民俗之一。中国灯彩是多种技法、多种工艺、多种装饰技巧、多种资料制作的综合艺术,其种类繁多,有龙灯、宫灯、花灯、纱灯等,形状有圆形、正方形、圆柱形、多角形等。
龙灯,亦称“龙舞”,流行于中国的很多地方。龙灯前有龙首,身体中间节数不等,但一般为单数,每节下面有一根棍子以便撑举。每节内燃蜡烛的就称为“龙灯”,不燃蜡烛的称为“布龙”。舞时,由一人持彩珠戏龙,龙头随珠转动,其他许多人各举一节相随,上下掀动,左右翻舞,并以锣鼓相配合,甚为壮观。
宫灯,是中国著名世界的特种手工艺品。宫灯因多为皇宫和官府制作和使用,故有此名。现存最早的宫灯是故宫博物院收藏的明朝宫灯。宫灯的制作十分复杂,主要用雕木、雕竹、镂铜作骨架,然后镶上纱绢、玻璃或牛角片,上面彩绘山水、花鸟、鱼虫、人物等各种吉祥喜庆的题材。上品宫灯还嵌有翠玉或白玉。宫灯的造型十分丰富,有四方、六方、八角、圆珠、花篮、方胜、双鱼、葫芦、盘长、艾叶、套环等许多品种,尤以六方宫灯为代表。1915年,北京宫灯首次被送到巴拿马万国博览会展出,荣获金奖,受到国际好评。其后,宫灯逐渐向实用方向发展,出现各种吊灯、壁灯、台灯等。中国的宫灯制作以北京最为著名。
花灯是中国民间著名的手工艺品。因其造型各异,姿态万千,色彩鲜艳,如百花盛开,故得此名。
花灯的品种多种多样,主要有九莲灯、花篮灯、金鱼灯、花鼓灯、琉璃灯、夹纱灯、画舫龙舟、走马灯等等。花灯的制作以浙江最为著名,其中浙江仙居的针刺无骨花灯被誉为民族瑰宝、中华一绝,多次获国家级、国际级大奖,现正在申报“国家非物质文化遗产”。它造型新颖、工艺独特、古朴典雅、小巧玲珑、制作优美,赢得中外人士的一致好评。
纱灯则是用麻纱或葛麻织物作灯面制作而成,多为圆形或椭圆形。红纱灯亦称红庆灯,通体大红色,在灯的上部和下局部别贴有金色的云纹装饰,底部配金色的穗边和流苏,美观大方,喜庆吉祥。影纱灯则以各色麻纱蒙制,上面多绘花鸟虫鱼、山水楼阁等,并配上金色云纹装饰和各色流苏,更是为佳节增光添彩。





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