标题: 《快乐的do re mi 》公开课教案教学反思 [打印本页] 作者: ljalang 时间: 2016-6-10 11:06 标题: 《快乐的do re mi 》公开课教案教学反思 《快乐的do re mi 》公开课教案教学反思
一、教学目标
演唱歌曲《快乐的do re mi 》，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi
二、教学重点
演唱歌曲《快乐的do re mi 》并识记do re mi三个音
三、教学难点
让学生学会唱这首歌后，并运用连跳间的不同唱法有感情地演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。
四、教学过程
（1）导入
今天有好多好多教师来听我们三（3）班小朋友的课，今天我们三（3）班的小朋友们一定要好好地表现，在上课前老师有个小小的要求，双手叠放在桌上，腰背挺直。
（2）聆听歌曲
现在老师先给小朋友们听一首歌曲，请小朋友们边听边思考，这处歌曲除演唱歌词外还虽了哪几个音符？这几个音符共出现了几次？（说明是什么音符）
放音乐时师画桃子，苹果，葡萄，西瓜（音乐结束后提问）
（3）出示图片（帖在黑板左上角）
其实123就像你们家里建筑的小房子一样，为什么这样说呢？你们家里建筑的小房子是从低到高还是从高到低呀？我们的do re mi 是有高音关系一样，do就是房子的最低层，re就是往更高的地方，mi就是最后封顶的地方，现在请小朋友们跟琴声一起来唱一唱do re mi 这三个音吧！
出示课题：（黑板正中间）
现在我们就一起来学习关于do re mi的一首歌曲，《快乐的do re mi》
（4）练一练（课题下面）
在学新歌之前老师想让小朋友们练一练节奏游戏，请小朋友们看看这幅图，这是五线谱写出来的节奏，老师只想给小朋友认识五线谱的样子，现在老师用简谱的方式把这组节奏写出来，看看他们有何区别？
（练一练下面）
讲解两种记谱的八分音符，切分音符，附点后十六分音符，四分音符，二分音符
作者: ljalang 时间: 2016-6-10 11:06
《快乐的do re mi》教学反思
通过本次新教师公开课汇报，我从中意识到许多值得探讨的地方。
本次授课内容包含课堂教学与师生互动游戏。课堂教学学唱歌曲部分学唱了《快乐的 do re mi》这首歌曲，又通过师生对唱，男女生对唱，个别唱等形式进行演唱。师生互动游戏做“练一练”节奏游戏，戴头饰游戏和“做一做”找朋友游戏，虽然表面看起来应该是可以达到师生互动效果的一堂课，但在上课过程中，引导不够，鼓励还不够，学生不够积极主动参与到其中。
在教唱过程中，虽然学生的模仿能力强，但积极性不够高，在学唱过程中原本要多放几遍录音才可使他们能更快地学会这首歌，但为了使他们能够自主地学习，我用电子琴代替录音机，本想效果会更好，但最后发现他们还是习惯听录音，还未学会听琴声而找到音准，这一点还有待长期培养。或许在我自己弹琴学生演唱时，我边弹边唱学生就算未能听出音高，若跟着我唱或许会更好些，但我自身忽略了这一点，并且在本节课中，我还忽略了三维目标，只重视基础知识和基本技能的学习，却忽略了情感价值的培养，忽略了师生之间的情感交流，还有多元化评价不到位，学生回答问题时师做评价较多，应让学生互评，从而使他们自主发现问题，解决问题，最后如果能让学生当小指挥，或者为歌曲创编简单的舞步或是在条件允许的情况下，师弹琴，生用铃鼓，沙锤，三角铁等乐器合奏，其它学生拍手。