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标题: (15)、我理想的居住环境 [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-4-20 13:03
标题: (15)、我理想的居住环境

(15)、我理想的居住环境
[教学目的]：
1、激发热爱大好河山的情感，引导同学去寻找生活中那美丽的一面，去想像我们未来美好的生活
2、进一点学习主题创作的作画方法
3、可用学过的各种方法作画，培养同学大胆表示的能力。
[教学情分析]：
本课是与同学生活密切相关的课题，环境一词大至宇宙、地球、小至家庭内房间一角的装饰。教学中我们可以定位于对居所的周边环境或居室内部环境的描绘，以绘画形式或拓展成立体制作的形式进行创作。
[教学重点和难点]：
1、学习主题创作的作画方法
2、多种方法的运用
[教具学具准备]：范画，课本、图片、绘画工具
[教学过程]：
一、导入：
小时侯有过许多梦想，可最喜欢的是居住在公园边上。清晨打开窗户，可以看到郁郁葱葱的树木和晨锻的人们。有时甚至希望能翻过窗户，进公园玩一玩 ┅┅ 啊。当时我想，多美的生活环境呀！
二、听歌谣：
空气新鲜，清泉甘甜，鸟语花香，绿水青山，来来往往，是朋友们的车般——这才是我理想的家园。
三、谈话、讨论，同学大胆想像：
家园是每一个人最熟悉和最热爱的地方。你现在住在一个怎样的环境中？
你想以后或现在更想住在怎样的环境中？（周围的环境等……）
你心目中理想的家园是什么样的呢？
（每个人理想的居住环境并不完全一样，有的小朋友向住美丽的风景、有小动物陪伴的居住环境，有的小朋友希望住在游乐场的旁边，有的小朋友喜欢住在有很多图画书的书店旁边……）
四、欣赏范画，指导创作，这些作品都画得不错，你喜欢哪一幅？为什么？觉得哪一幅上的环境是最合适你的？
1、欣赏世界各地小朋友的画
2、创作过程
（1）鼓励同学把最好的内容画进自已的创作中，让他人一看，就知道画的什么地方。
打稿，对素材要有取舍。要舍去与主题无关或影响表示主题的东西。
（2）着色
可采用多种表示手法
如：水彩、水粉、蜡笔……
在着色时，采用你变为最合适的方法，色彩搭配和谐中求变化。
五、安排作业，同学创作，教师巡视指导：
大胆的用学过的绘画方法来表示你理想中的居住环境。要尽量画出特色来。（放音乐。）同学充沛想像，说出画法。
六、师生共赏作业，自评、互评同学学着分析画面上的表示特色。与他人比较找出优缺点。
教师点评。
七、小结，褒扬。

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