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标题: 四年级下册的文明礼仪《馈赠礼仪》说课稿 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2016-6-2 08:23
标题: 四年级下册的文明礼仪《馈赠礼仪》说课稿
这节讲的是四年级下册的文明礼仪，《馈赠礼仪》是这册书的第六课。下面我从教材、教法、学法、教学过程这几个方面对这节课进行说明。

一、说教材

本节课是这一课的第一课时，主要由礼仪之窗、议一议、选一选这三部分组成.由于学生平时都有送礼物收礼物的经历所以对于本节课的内容并不陌生，重点是让他们知道馈赠的含义、目的和六要素。难点是根据馈赠的六要素、收礼人的身份、性格、爱好和习惯及文化修养等在合适的场合为对方选择合适的礼物。结合学生的特点和对教材的理解，我为本节课制定两个学习目标。

学习目标：

1.通过看视频及多媒体课件知道馈赠的含义、目的和六要素。

2.通过小组讨论知道馈赠应注意的基本礼节，并会正确地选择礼物，为自己的社交打下良好的基础。



二、说教法、学法

在教学过程中我注重学生的参与，让他们尽可能多地在不同的活动中加深对馈赠的含义、目的、六要素理解，培养他们与人和谐交往的意识。

学生在这节课中通过观看视频、回答老师的问题、参与讨论、连线等活动培养自己的合作意识，同时也锻炼了自己的语言表达能力。

三、说教学过程

第一个环节：观看视频。《千里送鹅毛》的故事是这课后半部分故事链接中的内容，我把它调整到这节课的开始，目的有两个：一是上课之初吸引学生的兴趣，让他们迅速跟着老师的节奏；二是由千里送鹅毛的“送”引出“馈赠”的含义，并由故事的六要素引出馈赠的六要素。

在这个环节我通过让学生反复读，然后老师引领他们总结归纳关键词帮助他们识记馈赠的含义、目的及六要素。

第二个环节：议一议。这个环节主要是通过一个笑话和课本38页的三幅图让学生自己体会在实际生活中如果选对了礼物，就会让收到礼物的人很开心；但是如果没有注意礼节和正确选择礼物，好心可能会办坏事。在教学的过程中根据学生的回答引导他们注意在馈赠的六要素中什么时候送、送给谁和送什么是很关键的要素。

这个环节是本节课的重点和难点，学生对于第二幅图的理解十分到位；第一幅图个别同学对于“送终”没有了解所以答不对；第三幅图是最难的一个，只有个别学生知道送的布娃娃不适合姐姐，后来经老师提醒也都解决了。

说完图片又让同学们读了课本上总结的注意事项，并提醒他们画出关键词，以便记忆。

第三个环节：选一选。这个环节是本节课的检测。我先领孩子们复习了本节课所学的关于馈赠的学问，然后让大家帮助小明选一选。根据孩子们回答的情况可以看出来孩子们这节课学习地不错，不仅能说出礼物送给谁而且能准确说出什么时候送。

第四个环节：扩展补充。这个环节我为学生补充了父亲节母亲节给父亲母亲送花的礼仪及一些送花的禁忌，孩子们在音乐的伴随下欣赏着这些是很享受的。

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