学习过程 学习环节 | | | | | | | | 活动一 1、自由读课文,找出三个妈妈的话,找出文中的句子用“ ”画出来。 2、小组内交流:你都找到了哪几句话,指名读。 3、品读三个妈妈的话,体会妈妈的心情。 4、自由练读:把自己当成妈妈,你会怎样夸奖你的儿子?会用怎样的语气? 5、指名读,注意三个妈妈的不同语气。 (完成目标二) | 会用不同的语气、语调通过朗读来表现三个妈妈的不同心情。 (评价目标二) | 活动二 1、三个儿子看到自己的妈妈在提水,他们是怎么做的?找出文中的句子用“ ”画出来。 2、指名读自己划出的句子。 3、小组讨论:三个儿子中谁做得最好,为什么? 4、说话训练:一个(只)____。一个(只)____。另一个(只)____。 (完成目标二) | | 活动三 1、合作探究:为什么老爷爷说只看见一个儿子? 2、分角色朗读一个妈妈与老爷爷的对话。 3、练习读出老爷爷幽默、风趣而又意味深长的话。(完成目标二) | 能说出老爷爷话的含义,明白文中的道理。 (评价目标二) | | | | | | 1、出示生字:“胳”、“膊”。 2、引导观察,提醒生字笔顺。 3、教师范写,提醒关键笔画。 4、学生练写。 5、同桌互相欣赏,讲评。 (完成目标一) | | | 1、每天放学后,做一件孝敬老人的事。 2、选一件生活中你孝敬父母的事写一写。(你是怎么做的?父母说了什么?) (完成目标三) | |
板书设计 三个儿子 [img=38,43][/img][img=50,33][/img] 聪 明 翻跟头 [img=50,43][/img][img=49,2][/img][img=38,43][/img][img=37,2][/img] 三个儿子 好嗓子 唱着歌 一个儿子 普 通 提着水 [img=61,8][/img]有孝心 好儿子
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