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标题: 尹鳌翔老师的《遗传系谱图的解题方法指导策略》研讨心得 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2016-5-29 17:22
标题: 尹鳌翔老师的《遗传系谱图的解题方法指导策略》研讨心得
尹鳌翔老师的《遗传系谱图的解题方法指导策略》研讨心得
研讨主题：《  遗传系谱图的解题方法指导策略》
研讨时间：  2016年5月25日
主持人：  尹鳌翔
研讨要求：
1.遗传系谱图的解题方法指导
2.不同学校不同的教师可采用适合自己的解题方法
注：每人限发一条评论
结果整理：
遗传系谱图的是高中生物知识的一个重点与难点。对于初学的学生而言，容易将各种遗传病与显隐性弄混淆，基因型与概率的计算的推导更是一个大难点。虽然近几年遗传系谱图考查所占的分值比较少。但对于高考考生来说它可能就是一个区分点，可以把分数拉开。所以教师教好与学生学好遗传系谱图非常重要。
遗传概率的计算方法主要有棋盘法，配子概率法，基因频率法，分支法等。最常用的方法为基因频率法和分支法，但是这两个出现的错误的机会会比较大。而棋盘法和配子法则能从生物的本源出发，解决其基因出现的概率。即孟德尔使用的研究方法——得到了基因分离定律和自由组合定律。所以我们解决生物遗传系谱图有关概率的计算还是要遵循生物学的概率才能减少误差，得到符合生物学规律的结果，而不是数学模型的到得数据。
遗传概率的计算方法的讲授对学生来说，首先要结合学生的实际，合适学生的才是好的方法。第二点是要对高考来说有使用性。第三点，不能脱离了生物学的本源。对于教师来说要做好以上三点必需要识别系统化，进行深入的专研。教师首先要自己专透研透了，才能很好的把这些方法教授给学生。作为一名教师要具有终身学习理念和不停探索的精神。

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