《年月日的认识》心得体会

ljalang

《年月日的认识》心得体会
教师精心备课，课程的开始是在与学生的交谈中慢慢导入，贴切自然。让孩子观察2008年的日历，体现了教师对教材创造性的努力。让学生在比较2005年和2008年日历相同的地方，每年7个大月，4个小月，在学生认识日历错误的时候给予及时的纠正，给学习新课奠定基础。
借助多种方式，例如“做游戏，数拳头，记口诀”等记忆大小月。生动，活泼，有趣，有助于提高学生的记忆力。