学习目标：
1.学会拼读、识记表示动作行为的相关词汇:
newspaper, read a newspaper, use ,soup, make soup, wash.
2.学会运用简单现在进行时态的句子，并能用现在进行时描述正在发生的动作。
3．初步了解现在进行时态的构成以及现在分词的变化规律。
学习重难点：
重点：掌握newspaper, read a newspaper, use ,soup, make soup, wash. 等词汇。
难点：能简单理解和运用现在进行时态的，并能用现在进行时描述正在发生的动作。
导学过程：
一．激趣导入：教师在黑板上画一朵花并问学生What am I doing? 学生答You are drawing.教师指向学生问What are your doing?学生答I am ….导入新课。
二．明示学习目标
三．自学互动，适时点拨
自学互动一．自学互动，适时点拨
自学互动（一）认读并书写本课单词
任务1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况
任务2. 默写下列单词并展示。
newspaper__________ 看报纸_________使用__________ soup_________
做汤______ 洗_________ _____
任务3.完成1a 将单词与图画中信息匹配的练习。
自学互动（二）学习目标语言
任务1.根据学生表演的动作，教师问学生答。如：—What are your doing? —. I’m watching TV.
—What is John doing? —He's washing the dishes.
—What are they doing ? —They’re listening to the teacher.
任务2.学生间相互问答。
任务3.学生表演。（互动后点拨评价：，老师及时评价和适时点拨适时点拨。）
自学互动（三）listening
任务1.听力1b.播放录音，让学生听并核对答案。
任务2. .pairwork
学生试读1c中的对话，再分组操练（老师及时评价和适时点拨。）
知识点拨
动词的现在分词
现在进行时态的结构：主语be +v.ing +其他。
e.g: I am drawing She is reading newspaper. We are exercising.
四．测评训练
1.写出下列动词的现在分词：
watch make dish