听了《这儿真好》的心得体会

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听了《这儿真好》的心得体会
海口市琼山区旧州镇中心小学  吴清俊

9月上午，听了陈老师的《这儿真好》这节课，这篇课文是童话故事，教师按照小熊“梦见朋友——寻找朋友——欢迎朋友”这样的顺序进行教学，在教学时，陈老师重视低年级学生的学习特点重视基础知识的教学：一类字、二类字的正确朗读，文中重点词语的理解（孤零零、荒岛、漫山遍野、绿树成阴），在理解这些词语时，方法灵活：理解“孤零零”让学生想象荒岛的情景，想象自己一个人孤零零的心情；理解漫山遍野、绿树成阴，借助多媒体，让学生从视觉感官上了解词义。生字的教学“象”。陈老师还特点重视训练学生语言表达能力，如陈老师在教学小熊在岛上种树时，引导学生想象小熊是怎样种树的：小熊先（  ），然后（   ），再（    ），这样一棵小树就种好了，播放小熊种树的动画视频，让学生说说此时你想说什么？为什么会说这儿真好？发在哪里？你来夸夸小熊和让学生上台表演。这一系列的说话训练帮助学生理解了解课文内容，锻炼了学生的语言表达能力。
新课标倡导“自然的价值取向，摒弃矫情做作的腔调”。陈老师在引导学生读书时，抓住人物的心理，让学生感悟朗读，学生读得比较自然。
当然，低年级的课堂重视写字教学，陈老师教学生字时比较细致，但学生写字的时间不够，略嫌仓促了一点。