4月25日海南省初中语文作文课堂教学评比

ljalang

4月25日海南省初中语文作文课堂教学评比
有幸参加海南省课堂教学评比，感谢教研员文总的指导，感谢赵忠老师、华均、时老师、王初娟、符主席、唐主任的帮助，更感谢东方市很多语文同仁们对我的信任与鼓励，虽然比赛的结果不尽人意，甚至让你们失望了，我也从此与省级赛课的舞台无缘，但怀揣感恩之心，认真反思与总结，但愿能为以后参加省级赛课的东方市兄弟姐妹带来一点参考价值：        （一）、注意备课的广度和深度。        市级赛课，我们在备课时，大多考虑本市及参赛学校学情。而参加省级赛课时，我们就要考虑省、市级学生的差距，加大教学内容的广度与深度，重新备课。另外，备课时，除了考虑教学过程的逻辑性和完整性外，更要有亮点。我所理解的亮点，即创新、特色。例如：琼海的冯老师，以朱熹的巜观书有感》导入，引用诗中＂天光云影＂＂方塘鉴开＂等作为每个环节的标题，层层深入，使得整个课完整统一而又具文化底蕴。农垦中学李老师，以生活中＂以线串珠＂的经验为引导谈作文构思，将深度的教学内容融入到浅显的生活感受中，便于学生理解。从国兴中学何老师巜类化细节，三写情景》这个题目入手，勾起学生的好奇心和探究欲。同种类型的课，我们的处理方式也许都相差不大，但是谁有特色（亮点），谁获胜的机率则更大。至于课堂的驾驭、个人素质等，我想：既然是各个地方的优胜者，应该都相差不大。所以，一定要重视备课！（二）注重团队的力量     这几天，在微信上看到海师附中高中贺老师和汤成慧老师关于省级课堂教学评比高中组活动的简报，为他们获奖而高兴的同时，我也感受到荣誉背后一个团队的艰辛付出与努力！因此，作为参赛选手，一定要主动的向身边的老师请教，多听听他们的思路与建议，及时调整。（三）做好巜学案》        参加省级赛课，一般采用借班上课，与学生只能提前十五分钟接触，所以做一份《学案》，帮助学生提前预习、准备，尤其重要。另外，学案内容一定不要太多，越精简越好！（四）精心设计导入     如果把一节课比作一个人，那么导入这个人的脸，只有喜欢上这张脸，人们才有心去探究这节课。这次赛课，三亚胡老师以自己为例，问学生：初次见面，你该如何描写老师的外貌？导入既实在，又能第一时间了解对外貌描写掌握程度。农垦中学李老师微电影导入，顿时吸引住了学生。（五）微型课。 这次比赛，微型课环节，就失败了。对于微型课，我确实没有弄懂，败下了，除了失落和伤心，其实也好像在情理之中。也许是缘份不到吧，赛前寻他千百度都难，赛后回家，竟然找到一个关于微型课资料，对比自己的微型课，除了备课环节的不足，我觉得我不应该虚拟师生双向的互动，而应该侧重＂抓主要特征，用生动形象的语言进行外貌描写＂这一目标，讲明先给足学生时间写作，再用生生互评，教师点评方式，明确写作技巧，并结合他们作品，用外貌描写的经典语句发散学生思维，理解妙用修辞的意义，引导他们修改作品语言，是不是更好？另外，微型课的板书设计，如果事先准备几个纸板，进行完生生互评后及时总结技巧，学生自己修改展示后，总结语言技巧，是不是更突出重点？这是我的思考。有机会的话，我依然会向专家们请教微型课，弄懂微型课。当然，台上一分钟，台下十分钟！这次微型课的失败，让我发觉自己平时学习不够，对微课、微格课、微型课……知之甚少，工作之余，我应该多多读书、多多学习，不断提高自己！