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标题: “围城”之外的喝彩新小学班主任教育小故事 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2016-5-2 00:51
标题: “围城”之外的喝彩新小学班主任教育小故事
“围城”之外的喝彩新小学班主任教育小故事
去年九月，作为新教师，我被学校安排担任五（4）班的班主任，在无比忐忑中开始了自己的教育生涯。第一次见面，同学们就给我留下了深刻的印象，显然并不是心花怒放，也不是“千万人中遇见你”般的小确幸。用孩子们后来自己在作文里写的话就是“在新来的何老师面前，我们还没来得及伪装，就原形毕露了。”他们是糊涂的，却也是明白的。

每个班级都有一些特殊的存在，只是在我的班级里，“特殊”燎原，已经快成为了“普遍”。我想要去各个击破，但执行起来往往分身乏术。

宁宁作为群体的一员，在正式见面之前，我就从其他老师的口中、从并不好看的四年级下学期分数条上认识了他，不由暗下决心，一定要好好“整治”一番。

遗憾的是，他又是那么的不起眼。调皮捣乱他不是冲在最前面的，课堂发言也是与他无关的。唯一提醒我他的存在的方式就是每天不交作业名单上所记录的他的名字。刚开学时，很长一段时间，我甚至会把他和另一个男生混淆。

单元练习结束后，我彻彻底底地记住了他，因为他的成绩从原来的十位数变成了如今的个位数。多么触目惊心的数字啊！可是他依然不为所动。站在我的面前，他晶亮的眼依旧闪耀，天真的面容也依旧茫然。我的怒气油然而生，奈何他仍然不为所动。在尝试与他家长沟通的过程中，我再次体会到了什么叫无能为力。宁宁爸爸妈妈的那句“老师你能管就管！”打碎了我的玻璃心。

在宁宁的身上，我倾注了更多的关注。课间的他和其他孩子一起玩成一片，好不开心。课堂上的他也不会像其他学困生一样打瞌睡，而是坐在教室里，却又独立于老师和同学们的课堂外，做着自己喜欢的事情。每当其他同学奋笔疾书完成作业时，他总是看着作业微微出神，却从不提笔。每当考试来临，他也只是将平时的模式复制到了考场。我无数次尝试与他进行沟通，结果却只能是我的一厢情愿。

这样的孩子大概没有哪个老师会喜欢吧！但是我却对他“恨”不起来。

学校的青年教师每周需要完成小黑板练字并挂出展览的任务。开学不久后的一天清晨，我着急地提着小黑板来到教室看早读，完全没顾得上擦洗，踩着做操的铃声又匆匆而去。等到晨会课时回到班级，我诧异地发现我的小黑板被擦洗一新放在了讲台上。我自然而然地向同学们打听这是怎么一回事，知情者迅速告诉我这是宁宁擦好的。此时的他正默默地看着我，带着浅浅的笑。我的心忽然有种说不出的滋味，感动之余不乏意外。嘴快的同学嚷道：“他特别擅长打扫卫生！”宁宁不好意思地笑了。

作者: ljalang 时间: 2016-5-2 00:51

我又注意到，他每天中午会带一个苹果和一瓶牛奶到食堂享用，但是我又经常发现他的苹果被其他“调皮鬼”擎在手里大口地啃着。爱打小报告的同学会大声告诉我某某某抢了宁宁的苹果，看着调皮鬼脸上狡黠的笑容，我忍不住想要为宁宁主持公道，调皮鬼却理直气壮道：“是他自愿给我的。”我看向宁宁，用眼神向他询问，他木然地点点头，继续埋头吃午饭。凡此种种，还有很多，让我看到了他单纯的心。因此，我不由得为他担心，担心他总是被欺负。

又一天早餐时间，楼下四（4）班的班主任老师告诉我，昨天有三名我班级的男生在她的班级门口乱扔垃圾。两个“身手敏捷”的男生迅速溜之大吉。只有一个在她的呼唤下停住了脚步，默默地在老师的要求下打扫干净。我的这位同事好好地表扬了被留下自愿打扫干净的孩子。她希望我能够找出那两个逃之夭夭的调皮鬼进行教育，防止这类事情再发生。走在去教室地路上，这三名同学的画像我大致了然，我甚至猜测，如果就是这三人，那留下打扫的肯定是宁宁。那两位同学一般情况下连班级值日都能偷懒则偷懒，遑论在教室以外收拾残局。经过一番调查，真想正如同我的预期。我表扬了宁宁的敢作敢当，亡羊补牢，奖励了他一张学校的“启航卡”。同时，批评惩罚了那两位敢做不敢当的同学。常言道，物以类聚，人以群分。整天玩在一起惹是生非的，往往就是那些学困生和自诩聪明却不求上进的同学。宁宁“混迹”于其中，也会“饱受欺凌”。某个周一，我忽然发现宁宁周末在家剪了头发，显得格外精神。中午吃过午饭，三三两两的同学仿佛提前知道了地震消息一般冲到我面前，将我拖进教室。一进教室，宁宁独自站在角落抽泣，几个“小调皮”得意地笑着，享受着胜利者的喜悦，口中依旧满是嘲讽之语，不停地挖苦宁宁是“光头强”。这是我第一次见到如此伤心大哭的宁宁，一向温顺静默的他怎么会突然情绪这般失控呢？或许外界对他的看法他从来都是在意的，而这一次让他感受到满满的恶意的正是他身边的伙伴。

我似乎想去多了解一些他的世界，在他的围城中，有没有什么还不为我所知的隐情。这学期学校开展了循环阅读课，认真地对每一本必读书目进行推荐、交流。作文课上，同学们在专心地写着作文草稿，宁宁沉浸于福尔摩斯的世界里无法自拔。下课后我忍不住表扬了他能够静心阅读，询问他是不是认识每一个字，阅读起来有没有什么不理解的地方，并且告诉他老师真心想要帮助你，只要你需要。这在从前的我看来是不可思议的。毕竟他在我的课堂上没有完成我布置的学习、练习任务。但我相信，自我反思是一种可贵的品质。也许我的课堂不够精彩，也许宁宁对我所教的内容和我的教学方式并不感兴趣。但愿那一套引人入胜的《福尔摩斯探案集》能为他打开语文学习的一扇窗。这样，就算我还是没能走进他的世界，我也能够在他的世界之外为他喝彩。

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