中班语文教学设计:国韵诵读

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中班语文教学设计:国韵诵读
　　作者：尚海燕/来源：滨州一棉幼儿园
　　教学目标：
　　1、背诵—识字词：
　　（1）篇：能发音准确的背诵本课内容。
　　（2）词：
　　(a)认识“阳光、花朵、开放、万紫千红、色彩、彩蝶”6个词。
　　(b)能用“阳光”“花朵”分别造句说话，达到一句话主谓宾说完整。
　　（3）字：认识“阳、光、放、斗、红、色、香、彩、气、明、开、争”12个字。
　　2、人格修养：
　　让幼儿感受春天大自然的美好。
　　3、知识传送：
　　对于6个词中不好理解的加以讲解。
　　4、看图说话：
　　一次发言能说2——3句话以上，能表达一个意思。
　　同时目标：
　　1、萌发幼儿热爱大自然的情感，了解春季的特征。
　　2、教育幼儿要保护环境、保护花草树木。
　　教学用具：双字卡片、教学挂图、小贴画
　　教学过程：
　　第一学时
　　一、调整状态、导入课堂
　　律动；《手指歌》
　　拇指最大是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀；爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣，搓搓搓；个子最高是哥哥，哥哥拍球，嘭嘭嘭；哥哥旁边是姐姐，姐姐跳舞，啦啦啦；个子最小就是我，我敲小鼓，咚咚咚。
　　二、整体输入
　　复习上一次课的内容
　　（1）教师范读
　　（2）教师领读
　　A匀速跟老师读三遍
　　B男小朋友读
　　C女小朋友读
　　D小朋友跟老师竞赛读
　　E学老师把小魔棒拿出来点着读两次
　　F吹着小螺号来读
　　G快速读
　　H慢速读
　　J整体齐读
　　（3）第一次建立脑图像
　　三、字词分割
　　a)接尾巴
　　b)飞词尾
　　c)半空板指读
　　d)飞词头
　　e)第二次建立脑图像
　　f)空板指读
　　四、定位识字
　　a)抽认字卡（先顺抽，后混抽）
　　b)点字游戏
　　c)谁不见了