读《上好小学语文课》有感

ljalang

读《上好小学语文课》有感
在学校课余时间里，我有幸拜读了《上好小学语文课——在思考与行动润泽课堂》，我反复读了两遍，让人豁然开朗。王林波老师不单单只是用华丽的语言去写思考的重要性，更重要的是借助了小学多名教师的上课思路和做法，用事实证明了新的认识和理解。
前段时间，做了语文组里更进课三年级苏教版12课《荷花》，开始从网上查资料，了解上时要讲什么内容，并没有找到我想要的。但在书里看到一位老师结合生活实际，于是我决定寻找海口市区的有荷花的地方，最后发现海大里面有一大片荷花池，便以此为导入，吸引学生注意力，提起学生兴趣。虽然上课时并不完美，但是磕磕绊绊的课堂却因为真实而显得美丽。
本书逻辑严密，论述精辟，内容详实，语言朴实易懂。王老师不仅敏锐地发现课堂教学中存在的种种误区，还进行了深入的分析，提出了有效的应对策略。这些极具操作性的有效策略和给人以启迪的成功经验正是一线教师所急，对一线教师很有帮助。林波老师不仅敏锐地发现教学中的误区，这些解决问题的策略大都已经在他的教学实践中得到检验。
林波老师许多思索对我很有启示，对一线老师也一定会很有帮助。王老师旗帜鲜明地阐明了自己的观点：多媒体，有时候并不需要“多”，并不需要“美”。再如，针对当前教师的板书逐渐被多媒体取代的问题，即使再简单的几笔书写，只要关注了学生，表达了学生的情感，呈现了学生的思维成果，只要关注了学生，表达了学生的情感，学生们一定会睁圆了那求知的大眼睛，注视了你的一举一动，聆听你的一字一句。
阅读了本书，我看到了一位小学语文老师真实的成长历程，也看到了小世界里冉冉升起的一颗颗灿烂的明星。也领悟到了王老师不仅是一个清醒的思考者，还是一个智慧的提炼者，更是一个踏实的践行者和勤奋的总结者。